Навіны 5 класс

Правила безопасного поведения учащихся во время зимних каникул

1. Соблюдай правила дорожного движения. В зимнее время на дороге больше опасностей. Будь осторожным и внимательным во время движения по дороге, особенно в вечернее время суток. Не забудь прикрепить к верхней одежде светоотражающую повязку.
2. Соблюдай правила личной безопасности на улице. Не стоит разговаривать с незнакомыми людьми, садиться в незнакомый транспорт. Нельзя подходить и трогать руками подозрительные предметы. В случае обнаружения подозрительных предметов в общественных местах, подъездах и т.д. необходимо сообщить взрослым, в милицию.
3. Соблюдай правила культурного поведения в общественных местах. Соблюдай правила охраны жизни и здоровья во время новогодних мероприятий, не используй хлопушки, бенгальские огни, петарды и другие пиротехнические средства.
4. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома. Будь осторожным при контакте с электрическими приборами, соблюдай правила безопасности при включении и выключении телевизора, электрического утюга, чайника и т.д.
4.1 Соблюдай временной режим при просмотре телевизора и работе на компьютере.
4.2 Необходимо осторожно обращаться с газовыми, предметами бытовой химии, лекарственными препаратами. Находясь один дома, не открывай дверь незнакомым людям.
4.3 Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами.
4.4 Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.
4.5 Соблюдай правила безопасности при обращении с животными дома и на улице.
5. Остерегайся гололёда, во избежание падений и получения травм.
5.1 Не играй вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лёд.
5.2 Необходимо быть осторожным, внимательным на улице, при переходе дороги, соблюдать правила безопасности при прогулках в лесу, вблизи водоемов.
5.3 Будь осторожным на льду. При недостаточной толщине (до 15 см) нельзя выходить на лёд. Запрещается пребывание на реке, водоеме в период зимних каникул. Необходимо осторожно обращаться с лыжами, коньками, санками. Кататься на санках, лыжах, коньках в незнакомых, неприспособленных для этого местах, – опасно.
5.4 При очень низкой температуре воздуха не рекомендуется выходить на прогулку во избежание обморожения кожи.
6. Необходимо заботиться о своем здоровье, проводить профилактические мероприятия против гриппа и простуды.
7. ЗАПРЕЩАЕТСЯ находиться на улице без сопровождения взрослых после 23.00 часов (учащимся 5-11 классов), после 21.00 – учащимся 1-4 классов.
8. ЗАПРЕЩАЕТСЯ употреблять спиртные напитки, табачные изделия, наркотики и другие психоактивные вещества.
9. ЗАПРЕЩАЕТСЯ управлять транспортными средствами без соответствующих документов.
10.ЗАПРЕЩАЕТСЯ играть с открытым огнём.
11. ЗАПРЕЩАЕТСЯ организовывать и проводить игры вблизи проезжей части дороги, вблизи водоемов, на стройплощадках.
12. ЗАПРЕЩАЕТСЯ приобретать и использовать пиротехнические средства, представляющие угрозу для жизни и здоровья людей.
Осторожно, пиротехника! Правильно используйте бенгальские огни:
1 Бенгальские огни, как и любая пиротехника, являются огнеопасными.
2 Применять бенгальские огни надо только после тщательного осмотра на предмет повреждений и ознакомления с инструкцией.
3 Использовать бенгальскую свечу рекомендуется, держа в руке за свободную от пиротехнического состава часть, угол наклона должен быть 30-45 градусов
4 Цветные бенгальские свечи следует применять только на открытом воздухе, вне помещений, потому что в составе пиротехнического состава, используемого при их изготовлении, присутствуют агрессивные окислители, выделяемые продуктами горения.
Помните телефоны: Служба МЧС 101. Милиция 102. Скорая помощь 103.

У 4 класе прайшла класная гадзіна на тэму" Традыцыі беларускага народа.З вучнямі вялася гутарка пра традыцыі беларускага народа, разглядаліся пытанні народнай творчасці.Разгадвалі красворды, чыталі вершы.Паглыбілі веды аб беларускіх традыцыях , павагу да гістарычнага мінулага .Цікавай стала размова пра абрады, звычаі, святы.Аглядавая экскурсія ў школьны музей. Мэта: знаёмства з сялянскім побытам, асноўнымі рэчамі, іх ужываннем і выкарыстаннем у сялянскай хаце.

Вучні замацавалі веды пра правы чалавека,а таксама зразумелі, што неабходна не толькі ведаць свае правы,але і выконваць абавязкі, якія напісаны у Канстытуцыі.
Дзеці даведаліся пра важныя законы "Канстытуцыю РБ" і " Дэкларацыю правоў чалавека". Праводзіўся аналіз розных жыццёвых сітуацый. Затым вучні намалявалі малюнкі,на якіх адлюстравалі свае правы і свае абавязкі.

Кожны чалавек павінен ганарыцца той мясцінай, дзе нарадзіўся і жыве, любіць свой родны куточак, малую радзіму. Мы жывём, вучымся і працуем на Воранаўскай зямлі, якая з’яўляецца маленькай часцінкай нашай Радзімы — Беларусі. Воранаўскі раён — самабытны і маляўнічы край з багатай гісторыяй і культурнымі традыцыямі. Спачатку вучням быў прапанаваны відэафільм пра аг.Тракелі . Затым вучні успомнілі людзей, якія ўнеслі значны ўклад у развіццё роднага краю. Пры падвядзенні вынікаў, вучні прыйшлі да высновы, што немагчыма развівацца далей, калі не будзеш ведаць мінулае, гісторыю і культуру свайго народа, радзімы.

У 4 класе прайшла класная гадзіна" Гадзіна дабрыні і міласэрнасці" прысвечана Дню інвалідаў.Навучэнцы разважалі , што такое дабро, людзі добрыя і чаму кожным днём на зямлі дабра становіцца ўсё менш і менш.Успомнілі мультфільмы, прыказкі, кінафільмы пра дабрыню,пагулялі ў гульню"Працягні фразу" на веданне добрых слоў.Прывялі прыклады добрых спраў у адносінах да сваіх блізкіх і сяброў.

Навучэнцы 4 класаў акунуліся ў свет прафесій дзякуючы мерапрыемству "Я і свет прафесій". Пазнаёміліся з самымі запатрабаванымі, забытымі , адважным і"моднымі" прафесіямі, разважалі аб тым , кім бы ім жадалася стаць у будучыні.Прынялі актыўны ўдзел ў займальных конкурсаў, адказвалі на пытанні, адгадвалі загадкі. Падчас мерапрыемства навучэнцы прадэманстравалі шырокі кругагляд, былі дапытлівыя і актыўныя.

У 4 класе прайшла інфармацыйная гадзіна "Хатынь-сімвал вечнай памяці і смутку". Пазнаёміліся са зместам апавядання “Хатынь”, пашырылі веды аб трагедыі беларускай вёскі Хатынь; ўсвядомілі важнасць захавання памяці пра тыя далёкія падзеі. Дзеці пачулі аповед пра тое, як развіваліся падзеі таго дня, хто застаўся ў жывых і як склаўся іх лёс.

Во время увлекательной экскурсии ребята узнали об истории трагедии Хатыни, которая произошла 22 марта 1943 года. Первая шестиметровая скульптура монумента - «Непокоренный человек». Экскурсия продолжилась у символической крыши сарая, где сожгли ни в чём не повинных людей. Дети увидели символический пролом, через который пытались спастись от ужасной смерти хатынцы, но, сражённые автоматными очередями, тут же умирали. Ребята прошли по клинообразной дороге из белого мрамора, символизирующей последний путь жителей Хатыни. А на Венце Памяти из белого мрамора, который возвышается над братской могилой, прочли надпись: «Люди добрые, помните: любили мы жизнь, и Родину нашу, и вас, дорогие. Мы сгорели живыми в огне. Наша просьба ко всем: пусть скорбь и печаль обернутся в мужество ваше и силу, чтобы смогли вы утвердить навечно мир и покой на земле. Чтобы отныне нигде и никогда в вихре пожаров жизнь не умирала!» Невообразимо взволновала сердца детей открытая перед каждым домом калитка, тоже серая, тоже из бетона, калитка, приглашающая войти в дом, которого нет...

2. Общие правила поведения.

2.1. В общественных местах быть вежливым и внимательным к детям и взрослым, соблюдать нормы морали и этики.

2.2. Быть внимательным и осторожным на проезжей части дороги, соблюдать правила дорожного движения.

2.3. В общественном транспорте быть внимательным и осторожным при посадке и выходе, на остановках.

2.4. Во время игр соблюдать правила игры, быть вежливым.

2.5. Не разговаривать с посторонними (незнакомыми) людьми. Не реагировать на знаки внимания и приказы незнакомца. Никуда не ходить с посторонними.

2.6. Не играть в тёмных местах, на свалках, стройплощадках, пустырях и в заброшенных зданиях, рядом с железной дорогой и автомагистралью.

2.7. Всегда сообщать родителям, куда идёшь гулять.

2.8. Без сопровождения взрослых и разрешения родителей не ходить к водоемам (рекам, озерам, водохранилищам) и в лес, не уезжать в другой населенный пункт.

2.9. Одеваться в соответствии с погодой.

2.10. Не дразнить и не гладить беспризорных собак и других животных.

2.11. Находясь дома, быть внимательным при обращении с острыми, режущими, колющими предметами и электронагревательными приборами; не играть со спичками, зажигалками и т.п.

3. Правила поведения на осенних каникулах.

3.1. Соблюдать правила п. 2 данной инструкции.

3.2. Находясь вблизи водоёмов, не входить в воду, не ходить по краю обрыва.

3.3. При походе в лес не поджигать сухую траву, не лазить по деревьям, внимательно смотреть под ноги.

3.4. При использовании скутеров, велосипедов соблюдать правила дорожного движения.

3.5. При использовании роликовых коньков, скейтов и самокатов, помнить, что проезжая часть не предназначена для их использования, кататься по тротуару.

3.6. Во время походов в лес обязательно надеть головной убор и одежду с длинными рукавами во избежание укусов клещей и других насекомых.

Мэта: пашырэнне ведаў пра прыроду роднага краю.
Дзецi адправiлiся ў займальнае падарожжа ў свет прыроды. Даведаліся, што свет прыроды, у якім мы жывём, надзвычай багаты і разнастайны.Навучэнцы спаборнічалі паміж сабой, адгадвалі загадкі пра беларускую прыроду . Вучні з задавальненнем слухалi вершы, прыказкі, загадкі, чыталі іх на роднай мове, дзялiлiся ўражаннямi. Дзеці зрабілі малюнкі і паўтарылі правілы паводзін у прыродзе. Гульня была цiкавая i пазнавальная .

Падчас мерапрыемства навучэнцы пагаварылі аб значэнні сям'і ў жыцці кожнага чалавека, падзяліліся гісторыяй сваёй сям'і, расказалі пра сямейныя традыцыі, паўдзельнічалі ў гульнях і віктарыне, Складалі калаж сям’і з ілюстрацый са старых часопісаў і выбіралі тыя карцінкі, якія бачаць у сябе дома.. У выніку ўсё прыйшлі да наступных высноваў: мы павінны захоўваць нашы сямейныя каштоўнасці і традыцыі; кожны з нас прадстаўляе сям'ю як ачаг, дзе пануюць Любоў, Вернасць, Памяць і Клопат; неабходна любіць блізкіх людзей і берагчы свае сем'і, працягваць сямейныя традыцыі, каб не разгубіць сямейных каштоўнасцяў!

У 4 класе прайшла класная гадзіна на тэму"Цуды і загадкі прыроды".Навучэнцы прадэманстравалі сваё веданне прыказак і загадак на тэму "Прырода", актыўна адказвалі на пытанні, вызначылі сувязь чалавека з навакольным асяроддзем.Паўтарылі правілы паводзін у прыродзе.Мерапрыемства атрымалася не толькі цікавым і забаўляльным, але і прынесла вучням новыя веды.

Цікава і пазнавальна прайшла класная гадзіна прысвечаная птушкам Бацькаўшчыны. Навучэнцы пазнаёміліся з рознымі відамі птушак роднага краю. Адзначылі, якую карысць яны прыносяць людзям. Успаміналі прыказкі, прымаўкі, адгадвалі загадкі, чыталі вершы, апавяданні пра птушак. Глядзелі прэзентацыю"Птушыная віктарына", з задавальненнем расказвалі пра свае кармушкі.

У 4 класе прайшла класная гадзіна на тэму" Навошта чалавеку сорам і сумленне". Навучэнцы адказвалі на пытанні "Чаму нас наганяюць згрызоты сумлення? Як з імі змагацца? Як знайсці прымальны выхад? Прыйшлі да высновы; таму не трэба здзейсняць тых учынкаў, за якія было б пакутліва сорамна. Закончылася мерапрыемства салодкім пачастункам.

У 4 класе прайшла класная гадзіна на тэму "Мая чароўная Беларусь". Вучні разважалі пра сумесныя справы на карысць малой Радзімы, разгадвалі красворды, чыталі вершы, апісвалі карысць лекавых раслін,
апісвалі словамі і мімікай жывёл, звярталіся да Чырвонай кнігі Рэспублікі Беларусь.

У 4 класе прайшла класная гадзіна да Дня народнага адзінства. На занятку вучні з любоўю і трапятаннем чыталі верш пра родную беларусь,разважалі пра сумесныя справы на карысць малой радзімы.

Лета - асаблівы перыяд у жыцці дзіцяці, які шырока адкрывае дзверы ў свет прыроды, які дае малому, пры падтрымцы дарослых, выхоўваюць, унікальную магчымасць пазнання, новых адкрыццяў, стварэння, зносін.
Лета - вядома нам як час адпачынкаў, чакаюць і дзеці і дарослыя.
Дарослыя маюць вялікі вопыт летняга адпачынку ў горадзе і на дачы, на беразе ракі ці мора. Маленькія дзеці, наадварот, такога вопыту не маюць і чакаюць паўтарэння мінулага або новых ідэй ад дарослых: выхавальнікаў у дзіцячым садзе, бацькоў у сям'і. Дашкольнікам радасна адпачываць як на поўдні, дзе ёсць мора і можна загараць, купацца, гуляць з вадой, так і на дачы ці ў вёсцы з бацькамі або бабуляй і дзядулем.
Як бы дзіця не праводзіла канікулы, яно ўспрымае гэта як лепшы спосаб адпачыць. Дзеці валодаюць дастатковай фантазіяй, каб знайсці сабе занятак і не сумаваць.
Выбіраючы для дзіцяці месца для летняга адпачынку, варта ўлічваць асаблівасці яго здароўя, нервовай сістэмы.
Адпраўляючыся да паўднёвага мора, асабліва на кароткі перыяд, бацькам трэба памятаць, што такая паездка патрабуе вялікай перабудовы дзіцячага арганізма.
Дзецям з аслабленым здароўем на поўдні лепш адпачываць і лячыцца ў спецыялізаваных санаторыях, дзе яны праходзяць акліматызацыю і лячэнне пад наглядам лекараў. Знаходжанне ў гарах, асабліва ў месцах, дзе растуць хвоі, дабратворна ўплывае на судзінкавую і нервовую сістэму.
Але рухомым, эмацыйным дзецям у хваёвых лясах і ў горнай мясцовасці адпачываць і лячыцца не рэкамендуецца, так як гэтыя прыродныя ўмовы прыводзяць да празмернага ўзбуджэння іх нервовай сістэмы.
Неарганізаваны адпачынак (г. зн. не ў санаторыях і здраўніцах) на поўдні, ля мора, як правіла, патрабуе вялікіх намаганняў бацькоў па выкананні рэжыму і правілаў харчавання. Інакш, могуць быць непрыемныя наступствы: сонечныя апёкі, пагаршэння сну, апетыту і, нарэшце, сонечныя і цеплавыя ўдары. Варта памятаць і пра тое, што пасля вяртання дадому зноў патрабуецца акліматызацыя, якая не ва ўсіх дзяцей праходзіць лёгка.

Дзіцяці ранняга і дашкольнага ўзросту лепш адпачываць у звыклым клімаце - на прыродзе ў загараднай мясцовасці. А там - сонейка ярчэй, трава зелянейшая, паветра чысцей, чым у горадзе. Маляня зможа павесяліцца ў садзе, паесці свежых гародніны, ягад, садавіны. Лета трэба выкарыстоўваць з максімальнай карысцю для здароўя дзіцяці, каб яно вярнулася ў горад адужэлым, загартаваным, загарэлым і вясёлым.
Ну, а калі няма магчымасці вывезці дзіця з горада, можна з карысцю правесці летнія выходныя дні. Можна пайсці на рэчку, адправіцца ў луг за ягадамі або здзейсніць сямейны паход у лес. Вельмі карысна для дзіцяці здзяйсняць прагулкі ў парк ці сквер. Пры гэтым не забываць, што адзенне дзіцяці і дарослых павінна быць лёгкім, ветрыцца, хустка (панама) зручнай, абутак па памеры. Па ходзе прагулкі назірайце за навакольным. Разглядаючы дрэвы, кусты, звяртайце ўвагу на ствалы, галіны, лісце. Тонкі ствол дрэва (бярозы, клёну, рабіны) можна абхапіць рукамі аднаму, тоўсты ствол дуба можна абхапіць, калі ўсёй сям'ёй ўзяцца за рукі. Вы атрымаеце прыемныя ўражанні, арганізаваўшы сумесную рухомую гульню "Раз, два, тры - да дрэва бяжы" (кожны раз вядучы называе дрэва, якое варта хутка вызначыць і дабегчы да яго). Звярніце ўвагу на кару дрэў. Разгледзьце кару на бярозе. З паўднёвага боку яе кара гладкая, з паўночнага-грубая, з расколінамі, нарастамі. Веданне гэтых асаблівасцяў дапамагае чалавеку арыентавацца ў лесе. Пад дрэвамі можна знайсці жалуды, гузы, якія спатрэбяцца для стварэння цікавых вырабаў. Разам з дзіцем палюбуйцеся кветкамі, прыслухайцеся да гукаў, якія выдаюць казуркі, атрымлівайце асалоду ад спеваў птушак. Сустрэўшы на прагулцы ручаёк, спыніцеся, Паслухайце, як цурчыць вада, паспявайце разам з дзіцем песеньку вады. Кіньце ў ваду ліст дрэва, паназірайце за яго рухам па плыні. Растлумачце дзіцяці, што расліны чысцяць паветра.
Дома прапануйце дзіцяці замаляваць свае ўражанні ад прагулкі. З сабраных прыродных матэрыялаў змайстраваць вырабы, якімі можна ўпрыгожыць дом або прынесці іх у дзіцячы сад.
Гуляючы з дзіцем, нагадвайце ім правілы паводзінаў у прыродзе і самі няўхільна выконвайце іх. А гэтыя правілы вельмі простыя:
• не раскідвайце фанцікі, бутэлькі і іншае смецце;
• не рвіце і не дазваляйце дзецям бязмэтна ірваць кветкі, лекавыя і іншыя расліны, ламаць галінкі дрэў;
• не лавіце і не дазваляйце дзецям лавіць і забіваць матылькоў, конікаў, стракоз, чмялёў, пчол і іншых насякомых;
• ягады, арэхі зьбірайце так, каб не пашкодзіць галінкі;
• не дазваляйце дзецям руйнаваць мурашнікі і птушыныя гнёзды.
Лета - не толькі час падарожжаў, але і найбольш спрыяльная пара для адпачынку, гартавання і аздараўлення дзяцей. Таму вельмі важна, каб бацькі з найбольшай карысцю распарадзіліся гэтым каштоўным часам.

Ў 3 класе прыйшоў адзіны ўрок"Лёс маёй сям'і ў гісторыі маёй "краіны".Навучэнцы расказвалі пра сваё сем'і,сямейныя традыцыі, каштоўнасці, святы, разважалі аб сваім будучым.Склалі сінквейн на тэму "Сям'я".

Міжнародны дзень птушак з'яўляецца адным з самых "старых" экалагічных свят, яго адзначаюць з 1906 года.
Дзень птушак - гэта час прылёту пярнатых з зімовак.
Традыцыйна ў гэты час у чаканні прылёту пярнатых развешваюць скварэчнікі і іншыя птушыя домікі.
У гэты дзень мы не толькі сустракаем вясну, але і радуемся прылёту птушак. Таксама ў гэты дзень нельга не ўспомніць такую вялікую памылку мінулага, як знішчэнне птушак. Самы вядомы прыклад - маўрыкійскі дронт, папуляцыю якога знішчылі матросы на працягу 174 гадоў з дня адкрыцця вострава, на якім ён існаваў. Цяпер дронт зяўляецца сімвалам знішчэння відаў у выніку варварскага умяшання ў экасістэму. І па сёняшні дзень спісы знікшых птушак працягваюць папаўняцца. Гэтаму садзейнічае разбурэнне іх месцу знаходжання, забруджванне навакольнага асяроддзя і паляванне. Для пералётных птушак вялікую небяспеку прадстаўляюць высокія збудаванні і разлівы нафты на вадаёмах.
Грамадская арганізацыя "Ахова птушак Бацькаўшчыны"(АПБ) выбрала птушкай 2021 года ў Беларусі казадоя.
Казадой звычайны - адзіны прадстаўнік атрада казадоепадобных у Беларусі. Усяго ў свеце каля 120 відаў гэтага атрада.
Знікненне птушцы не пагражае, але апошнія ацэнкі колькасці казадоя ў Беларусі праводзіліся ў 1997 годзе.
Птушку года ў Беларусі выбіраюць з 2000 года. Мэта гэтaй кампаніі - прыцягнуць увагу да прыгажосці прыроды і птушак, якія існуюць навокал.
Птушкі - галоўны індыкатар глабальнага стану асяроддзя. Разбурэнне экасістэм на маршруце іх міграцыі можа паслужыць прычынай знікнення цэлага віду на ўсёй планеце. Птушкі вельмі рэагуюць на змяненні прывычных месц знаходжання, размнажэння, гнездавання. Такім чынам, дапамагаючы птушкам, чалавек дапамагае прыродзе ў цэлым.