Навіны

С наступлением осенне-зимнего периода значительно уменьшается световой день, и снова становится актуальным использование пешеходами светоотражающих элементов.
Для реагирования автомобилистов имеют значение и погодные условия. Поэтому каждый пешеход в тёмное время суток должен быть обозначен фликерами независимо от того, двигается он по краю проезжей части за городом или в городской черте. И взрослый, и ребенок должен понимать: «Это необходимо для меня и моей безопасности!»
На сегодняшний день торговые объекты предлагают широкий ассортимент светоотражающей продукции: нарукавные повязки, пояса, браслеты, брелки, накидки. Фликеры можно носить на головных уборах, одежде, на цепочке, наклеивать или привязывать к сумочке и портфелю, крепить на велосипеде, роликах, коляске.
Призываем родителей, позаботиться о себе и своих близких.
БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ – ОБЯЗАННОСТЬ ВЗРОСЛЫХ!
СВЕТООТРАЖАТЕЛИ СОХРАНЯТ ЖИЗНЬ!
Одной из причин дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов, особенно в условиях недостаточной освещенности, является плохая видимость пешехода.
Действенным способом защиты пешеходов, особенно в темное время суток, становится ношение специальных светоотражающих элементов на одежде. Светоотражатели или фликеры – специальные устройства, которые ярко светятся в темное время суток в свете фар автомобилей и являются единственным средством, увеличивающим контраст фигуры человека по сравнению с окружающей средой.
Считается, что человек на дороге должен быть виден на расстоянии не менее 200 м. Эта величина определяется многими факторами: скорость реакции водителя, индивидуальные особенности восприятия, технические параметры автомобиля, влияющие на длину тормозного пути, и пр.
Обозначение силуэта человека на расстоянии дает возможность водителю вовремя среагировать и затормозить. Водители автомобилей обнаруживают пешехода, имеющего фликеры, со значительно большего расстояния по сравнению с пешеходом без фликеров. При движении с ближним светом расстояние увеличивается с 25-40 метров до 130-140 метров, а при движении с дальним светом расстояние увеличивается до 400 метров.
Таким образом, светоотражатели способствуют предотвращению дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов.
Светоотражатель следует крепить к верхней одежде, к рюкзакам, к сумкам, чтобы при переходе через проезжую часть на них попадал свет фар автомобилей, и они всегда были видны водителю. Для этого светоотражатели должны свободно свисать на шнурке. Рекомендуется крепить светоотражатели с двух сторон одежды, чтобы они были видны водителям, как встречного, так и попутного транспорта.
Это важно!
Даже имея на одежде светоотражатель, необходимо соблюдать все правила безопасного поведения на дороге. Ошибочно предполагать что, используя светоотражатель, пешеход имеет преимущество в движении!
Для обеспечения своей безопасности пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочинам. При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. Идти навстречу движению транспорта при передвижении по проезжей части необходимо, чтобы иметь возможность вовремя увидеть транспортное средство и уступить ему дорогу. Следуя по ходу движения автомобилей, спиной к ним, контролировать ситуацию намного сложнее.
ПРАВИЛА НОШЕНИЯ ФЛИКЕРА
Согласно требованиям правил дорожного движения, в частности пункта 17.1, «при движении по краю проезжей части дороги в темное время суток пешеход должен обозначить себя световозвращающим элементом (элементами)».

Пункт 17.3 ПДД гласит: «При пересечении проезжей части дороги вне подземного,надземного, наземного пешеходных переходов и перекрестка в темное время суток пешеходу рекомендуется обозначить себя световозвращающим элементом (элементами)».

Таким образом, пешеход, участвующий в дорожном движении в темное время суток вне освещенных участков дороги и если он не движется по тротуару, ДОЛЖЕН себя обозначить, а при переходе по пешеходному переходу пешеходу лишь РЕКОМЕНДУЕТСЯ обозначить себя световозвращающими элементами. Административная ответственность нами применяется только в случаях нарушения требования, описанного в пункте 17.1 ПДД.
Как правильно носить фликер
Ежедневно за отсутствие фликеров в Беларуси привлекается к административной ответственности 200–300 пешеходов, сообщает пресс-служба УГАИ МВД.

Ранее за не обозначение себя в темное время суток световозвращающими элементами пешеход получал предупреждение или штраф до 0,5 базовой величины. С момента вступления в силу поправок в Кодекс об административных правонарушениях за отсутствие фликера грозит штраф в размере от одной до трех базовых величин.

Там где не работает инстинкт самосохранения, может сработать страх потерять кровно заработанные, считают в Госавтоинспекции. Однако, если за отсутствие фликера вас могут оштрафовать, то за его неправильное ношение — максимум «пожурят». А ведь световозвращающий элемент — это не оберег, его наличие само по себе не гарантирует безопасности. Водитель должен увидеть фликер — тогда он заметит вас и успеет отреагировать.

Добиться максимального эффекта от использования фликеров можно, если прикреплять их так, чтобы они были видны со всех сторон, советуют в ГАИ.

Светоотражающую ленту можно завязать на рукаве или штанине, а подвеску пристегнуть булавкой к одежде. Она должна висеть на высоте колена со стороны проезжей части.

Лучше всего использовать одновременно два или больше световозвращателей — с правой и с левой стороны.

Также напомним, что световозвращающие элементы только двух цветов — белого и лимонного — проходят сертификацию и соответствуют всем требованиям. Красные, синие, зеленые фликеры — малоэффективны.
Правила дорожного движения о световозвращающих элементах
Глава 4. Праваи обязанности пешеходов

17. Пешеход обязан:
17.1. двигаться по тротуару, пешеходной или велосипедной дорожке, а при их отсутствии — по обочине.
В случае отсутствия указанных элементов дороги или невозможности движения пешеходов по ним допускается движение пешехода по краю ее проезжей части навстречу движению транспортных средств.
При движении по краю проезжей части дороги в темное время суток пешеход должен обозначить себя световозвращающим элементом (элементами). Световозвращающие характеристики данных элементов устанавливаются техническими нормативными правовыми актами
17.3. при отсутствии в пределах видимости пешехода подземного, надземного, наземного пешеходных переходов и перекрестка переходить (пересекать) проезжую часть дороги по кратчайшей траектории на участке, где дорога хорошо просматривается в обе стороны, убедившись, что выход на проезжую часть дороги безопасен и своими действиями пешеход не создаст препятствия для движения транспортных средств.
При пересечении проезжей части дороги вне подземного, надземного, наземногопешеходных переходов и перекрестка в темное время суток пешеходурекомендуется обозначить себя световозвращающим элементом (элементами).
19. В темное время суток и (или) при недостаточной видимости дороги в случае движения по обочине или по краю проезжей части дороги пешеход, ведущий велосипед, мопед, мотоцикл без бокового прицепа, обозначенный габаритными огнями, сигнальными фонарями или световозвращателями (световозвращающими лентами), должен двигаться по ходу движения транспортных средств.

Глава 19. Остановка и стоянка транспортных средств

141. При вынужденной остановке транспортного средства на проезжей части дороги и в местах, где остановка запрещена, водитель должен принять всевозможные меры для выведения его за пределы проезжей части дороги.
Устранять возникшие технические неисправности транспортного средства по возможности необходимо вне проезжей части дороги. В случае устранения технических неисправностей транспортного средства на проезжей части дороги лицам, выполняющим такие действия, рекомендуется находиться в одежде повышенной видимости со световозвращающими элементами.

Итак, можно находиться в темное время суток без световозвращающих элементов:
• на тротуаре;
• на пешеходной или велосипедной дорожке;
• на освещенном переходе через проезжую часть дороги.
Крайне нежелательно оказаться без световозвращающих элементов:
• пересекая освещенную проезжую часть вне перехода, в том числе, по линии перекрестка;
• ведя по обочине или по краю проезжей части дороги велосипед, мопед или мотоцикл, пусть даже обозначенные габаритными огнями, сигнальными фонарями или световозвращателями;
• устраняя технические неисправности транспортного средства на проезжей части.
Госавтоинспекция категорически против отсутствия фликеров:
• при движении в темное время суток по краю проезжей части дороги;
• при пересечении неосвещенной проезжей части вне перехода;
• на неосвещенном переходе через проезжую часть дороги.

С наступлением осенне-зимнего периода значительно уменьшается световой день, и снова становится актуальным использование пешеходами светоотражающих элементов.
Для реагирования автомобилистов имеют значение и погодные условия. Поэтому каждый пешеход в тёмное время суток должен быть обозначен фликерами независимо от того, двигается он по краю проезжей части за городом или в городской черте. И взрослый, и ребенок должен понимать: «Это необходимо для меня и моей безопасности!»
На сегодняшний день торговые объекты предлагают широкий ассортимент светоотражающей продукции: нарукавные повязки, пояса, браслеты, брелки, накидки. Фликеры можно носить на головных уборах, одежде, на цепочке, наклеивать или привязывать к сумочке и портфелю, крепить на велосипеде, роликах, коляске.
Призываем родителей, позаботиться о себе и своих близких.
БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ – ОБЯЗАННОСТЬ ВЗРОСЛЫХ!
СВЕТООТРАЖАТЕЛИ СОХРАНЯТ ЖИЗНЬ!
Одной из причин дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов, особенно в условиях недостаточной освещенности, является плохая видимость пешехода.
Действенным способом защиты пешеходов, особенно в темное время суток, становится ношение специальных светоотражающих элементов на одежде. Светоотражатели или фликеры – специальные устройства, которые ярко светятся в темное время суток в свете фар автомобилей и являются единственным средством, увеличивающим контраст фигуры человека по сравнению с окружающей средой.
Считается, что человек на дороге должен быть виден на расстоянии не менее 200 м. Эта величина определяется многими факторами: скорость реакции водителя, индивидуальные особенности восприятия, технические параметры автомобиля, влияющие на длину тормозного пути, и пр.
Обозначение силуэта человека на расстоянии дает возможность водителю вовремя среагировать и затормозить. Водители автомобилей обнаруживают пешехода, имеющего фликеры, со значительно большего расстояния по сравнению с пешеходом без фликеров. При движении с ближним светом расстояние увеличивается с 25-40 метров до 130-140 метров, а при движении с дальним светом расстояние увеличивается до 400 метров.
Таким образом, светоотражатели способствуют предотвращению дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов.
Светоотражатель следует крепить к верхней одежде, к рюкзакам, к сумкам, чтобы при переходе через проезжую часть на них попадал свет фар автомобилей, и они всегда были видны водителю. Для этого светоотражатели должны свободно свисать на шнурке. Рекомендуется крепить светоотражатели с двух сторон одежды, чтобы они были видны водителям, как встречного, так и попутного транспорта.
Это важно!
Даже имея на одежде светоотражатель, необходимо соблюдать все правила безопасного поведения на дороге. Ошибочно предполагать что, используя светоотражатель, пешеход имеет преимущество в движении!
Для обеспечения своей безопасности пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочинам. При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. Идти навстречу движению транспорта при передвижении по проезжей части необходимо, чтобы иметь возможность вовремя увидеть транспортное средство и уступить ему дорогу. Следуя по ходу движения автомобилей, спиной к ним, контролировать ситуацию намного сложнее.
ПРАВИЛА НОШЕНИЯ ФЛИКЕРА
Согласно требованиям правил дорожного движения, в частности пункта 17.1, «при движении по краю проезжей части дороги в темное время суток пешеход должен обозначить себя световозвращающим элементом (элементами)».

Пункт 17.3 ПДД гласит: «При пересечении проезжей части дороги вне подземного,надземного, наземного пешеходных переходов и перекрестка в темное время суток пешеходу рекомендуется обозначить себя световозвращающим элементом (элементами)».

Таким образом, пешеход, участвующий в дорожном движении в темное время суток вне освещенных участков дороги и если он не движется по тротуару, ДОЛЖЕН себя обозначить, а при переходе по пешеходному переходу пешеходу лишь РЕКОМЕНДУЕТСЯ обозначить себя световозвращающими элементами. Административная ответственность нами применяется только в случаях нарушения требования, описанного в пункте 17.1 ПДД.
Как правильно носить фликер
Ежедневно за отсутствие фликеров в Беларуси привлекается к административной ответственности 200–300 пешеходов, сообщает пресс-служба УГАИ МВД.

Ранее за не обозначение себя в темное время суток световозвращающими элементами пешеход получал предупреждение или штраф до 0,5 базовой величины. С момента вступления в силу поправок в Кодекс об административных правонарушениях за отсутствие фликера грозит штраф в размере от одной до трех базовых величин.

Там где не работает инстинкт самосохранения, может сработать страх потерять кровно заработанные, считают в Госавтоинспекции. Однако, если за отсутствие фликера вас могут оштрафовать, то за его неправильное ношение — максимум «пожурят». А ведь световозвращающий элемент — это не оберег, его наличие само по себе не гарантирует безопасности. Водитель должен увидеть фликер — тогда он заметит вас и успеет отреагировать.

Добиться максимального эффекта от использования фликеров можно, если прикреплять их так, чтобы они были видны со всех сторон, советуют в ГАИ.

Светоотражающую ленту можно завязать на рукаве или штанине, а подвеску пристегнуть булавкой к одежде. Она должна висеть на высоте колена со стороны проезжей части.

Лучше всего использовать одновременно два или больше световозвращателей — с правой и с левой стороны.

Также напомним, что световозвращающие элементы только двух цветов — белого и лимонного — проходят сертификацию и соответствуют всем требованиям. Красные, синие, зеленые фликеры — малоэффективны.
Правила дорожного движения о световозвращающих элементах
Глава 4. Праваи обязанности пешеходов

17. Пешеход обязан:
17.1. двигаться по тротуару, пешеходной или велосипедной дорожке, а при их отсутствии — по обочине.
В случае отсутствия указанных элементов дороги или невозможности движения пешеходов по ним допускается движение пешехода по краю ее проезжей части навстречу движению транспортных средств.
При движении по краю проезжей части дороги в темное время суток пешеход должен обозначить себя световозвращающим элементом (элементами). Световозвращающие характеристики данных элементов устанавливаются техническими нормативными правовыми актами
17.3. при отсутствии в пределах видимости пешехода подземного, надземного, наземного пешеходных переходов и перекрестка переходить (пересекать) проезжую часть дороги по кратчайшей траектории на участке, где дорога хорошо просматривается в обе стороны, убедившись, что выход на проезжую часть дороги безопасен и своими действиями пешеход не создаст препятствия для движения транспортных средств.
При пересечении проезжей части дороги вне подземного, надземного, наземногопешеходных переходов и перекрестка в темное время суток пешеходурекомендуется обозначить себя световозвращающим элементом (элементами).
19. В темное время суток и (или) при недостаточной видимости дороги в случае движения по обочине или по краю проезжей части дороги пешеход, ведущий велосипед, мопед, мотоцикл без бокового прицепа, обозначенный габаритными огнями, сигнальными фонарями или световозвращателями (световозвращающими лентами), должен двигаться по ходу движения транспортных средств.

Глава 19. Остановка и стоянка транспортных средств

141. При вынужденной остановке транспортного средства на проезжей части дороги и в местах, где остановка запрещена, водитель должен принять всевозможные меры для выведения его за пределы проезжей части дороги.
Устранять возникшие технические неисправности транспортного средства по возможности необходимо вне проезжей части дороги. В случае устранения технических неисправностей транспортного средства на проезжей части дороги лицам, выполняющим такие действия, рекомендуется находиться в одежде повышенной видимости со световозвращающими элементами.

Итак, можно находиться в темное время суток без световозвращающих элементов:
• на тротуаре;
• на пешеходной или велосипедной дорожке;
• на освещенном переходе через проезжую часть дороги.
Крайне нежелательно оказаться без световозвращающих элементов:
• пересекая освещенную проезжую часть вне перехода, в том числе, по линии перекрестка;
• ведя по обочине или по краю проезжей части дороги велосипед, мопед или мотоцикл, пусть даже обозначенные габаритными огнями, сигнальными фонарями или световозвращателями;
• устраняя технические неисправности транспортного средства на проезжей части.
Госавтоинспекция категорически против отсутствия фликеров:
• при движении в темное время суток по краю проезжей части дороги;
• при пересечении неосвещенной проезжей части вне перехода;
• на неосвещенном переходе через проезжую часть дороги.

ПАМЯТКА по предупреждению инфицирования Covid-19 для школьников

Чаще мойте руки с мылом, а если отсутствует такая возможность, то пользуйтесь спиртосодержащими или дезинфицирующими салфетками;
Соблюдайте безопасное расстояние – в общественных местах необходимо находиться не ближе одного метра друг к другу;
Ограничить приветственные рукопожатия, поцелуи и объятия;
Ведите здоровый образ жизни – полноценный сон, физическая активность, употребление продуктов, богатых белками, витаминами и минеральными веществами;
Обеспечивайте защиту дыхательным органам ношением специальной маски – в зависимости от конструкции её нужно менять спустя 2, 4 или 6 часов;
При возникновении симптомов Ковид-19 (повышенная температура – выше 37,2˚; кашель (сухой или с небольшим количеством мокроты); одышка, ощущения сдавленности в грудной клетке; повышенная утомляемость; боль в мышцах, боль в горле; заложенность носа, чихание) оставайтесь дома и незамедлительно обратитесь к врачу.Меры профилактики коронавирусной инфекции:

1. Избегайте близких контактов и пребывания в одном помещении с людьми, имеющими видимые признаки ОРВИ (кашель, чихание, выделения из носа).

2. Закрывайте рот и нос при чихании и кашле. Используйте для этого платок или салфетку, а не собственную ладонь. После чихания / кашля обработайте руки дезинфицирующим средством либо помойте с мылом.

3. Тщательно мойте руки с мылом и водой после возвращения с улицы, из туалета, контактов с посторонними людьми, перед едой.

4. Постарайтесь не дотрагиваться до лица грязными руками. Если необходимо дотронуться до лица предварительно воспользуйтесь дезинфицирующим средством либо помойте руки с мылом.

5. Дезинфицируйте гаджеты, оргтехнику и поверхности, к которым прикасаетесь.

6. Не пожимайте руки и не обнимайтесь в качестве приветствия и прощания.

7. Пользуйтесь только индивидуальными предметами личной гигиены (полотенце, зубная щетка).

8. Старайтесь соблюдать дистанцию и держитесь от людей на расстоянии как минимум 1.5 метра, особенно если у них кашель, насморк или другие признаки заболевания

9. Не посещайте общественных мест: торговых центров, спортивных и зрелищных мероприятий.

10. Старайтесь избегать передвигаться на общественном транспорте в час пик.

11. Используйте одноразовую медицинскую маску (респиратор) в общественных местах, меняя ее каждые 2−3 часа.

12. Не допускайте заниматься самолечением.

13. В случае отсутствия ребенка в школе по причине плохого самочувствия (даже в течение 1 дня), вы обязаны предоставить справку от врача, что учащийся здоров и может приступить к занятиям.

БОЛЕЙТЕ ДОМА при первых, даже слабых, признаках болезни (кашель, насморк, температура), оставляйте ребенка дома. Так выше шанс перенести болезнь в легкой форме и не допустить распространения вируса.

С наступлением осенне-зимнего периода значительно уменьшается световой день, и снова становится актуальным использование пешеходами светоотражающих элементов.

Для реагирования автомобилистов имеют значение и погодные условия. Поэтому каждый пешеход в тёмное время суток должен быть обозначен фликерами независимо от того, двигается он по краю проезжей части за городом или в городской черте. И взрослый, и ребенок должен понимать: «Это необходимо для меня и моей безопасности!»

На сегодняшний день торговые объекты предлагают широкий ассортимент светоотражающей продукции: нарукавные повязки, пояса, браслеты, брелки, накидки. Фликеры можно носить на головных уборах, одежде, на цепочке, наклеивать или привязывать к сумочке и портфелю, крепить на велосипеде, роликах, коляске.

Призываем родителей, позаботиться о себе и своих близких.

13 ноября в шестой школьный день для обучающихся начальных классов и родителей было организовано и проведено интерактивное занятие "Интернет - территория безопасности", на котором и дети, и родители ещё больше узнали о правилах поведения детей в сети, об основных угрозах безопасности детей в интернете. В конце занятия родителям были вручены памятки "Интернет- территория безопасности".

Обучающаяся нашего класса Войтехович Полина поощрена нагрудным значком бронзового достоинства "Олимпийские надежды" и удостоверением на значок Государственного физкультурно-оздоровительного комплекса Республики Беларусь за успешное выполнение нормативов на официальных спортивно-массовых мероприятиях. Успехов тебе, наша "звёздочка"!

У рамках шостага школьнага дня 06 лістапада 2021 года ў Тракельскай яслі-сад-базавай школе прайшла конкурсна-гульнявая праграма “Свята сяброў”. Вельмі важна, каб дзеці вучыліся сябраваць, гэта дапаможа ім у далейшым жыцці добра камунікаваць з навакольнымі. Ды і навогул добра, калі поруч ёсць блізкі сябар, які заўсёды можа падтрымаць. Бо з ім можна праводзіць час, дзяліцца сакрэтамі і не адчуваць сябе адзінокім.
Што такое сяброўства?! Ці мае сяброўства межы? Што можна зрабіць для аднаго? Ці ёсць розніца паміж дзіцячым сяброўствам і сяброўствам дарослых? Хто з'яўляецца сябрам, а хто - прыяцелем?
На гэтыя і многія іншыя пытанні адказвалі навучэнцы 1-4 класаў на пазнавальна-гульнявой праграме "Свята сяброў".
Дзеці шмат расказвалі пра сяброўства, пра сапраўдных сяброў разважалі і дзяліліся сваімі думкамі, гулялі ў займальныя гульні, удзельнічалі ў вясёлых конкурсах, адгадвалі загадкі, удзельнічалі ў камандных гульнях ...
Навучэнцы прыйшлі да высновы, што калі дружба мае якія-небудзь межы, значыць, сапраўднай яе называць нельга! Хутчэй за ўсё, гэта проста памылковае прыняцце прыяцельскіх адносін за сяброўства. Сябар можа быць на ўсе выпадкі жыцця, і толькі ён можа спаўна падзяліць і нягоды, і радасці; толькі з ім можна размаўляць на любыя тэмы без сарамлівасці і думак, што пра цябе неяк не так падумаюць. Бо, толькі ў сапраўднае сяброўства дапаможа адчуць іншага як самога сябе.
Гульня прайшла займальна і цікава, удзельнікі атрымалі зарад станоўчых эмоцый і праверылі свае веды.

В классе прошёл семинар- практикум для родителей на тему " Как научить своего ребёнка жить в мире людей".Особое внимание было уделено воспитанию культуры поведения и уважения к людям , формированию правил поведения и хороших манер.Было уделено внимание культуре личности: культура внешности, общения, речи. Также были рассмотрены итоги І четверти.

Мэта: фарміраваць пазітыўныя адносіны да Рэспублікі Беларусь, павагу і цікавасць да гісторыі і традыцый сваёй краіны, папоўніць веды аб Беларусі.
Задачы:
абмеркаваць значэнне паняцце “адзінства”;
пасадзейнічаць развіццю ў вучняў пачуцця датычанасці да лёсу сваёй
дзяржавы, народа, фарміраванню патрыятызму і любові да Радзімы, павагі да яе
культуры, мовы, традыцый сям’і праз іх уключэнне ў калектыўную творчую
дзейнасць.

Вядучы:/на фоне мелодыі “Завешся ты ласкава Белай Руссю”/
О,Беларусь, майго народа сэрца,
Твой гулкі рытм нікому не спыніць.
У вернасці Айчыне не клянецца,
Той, хто не можа без яе пражыць.
Мяне ты і вучыла, і лячыла,
Я пра цябе спяваю зноў і зноў.
Мая зеленакрылая Айчына,
Краіна бессмяротных курганоў.
Эпіграф
Адзінства – гэта найвышэйшая,
самая магутная асалода,
якую толькі магчыма адчуць.
Міхаэль Лайтман
Настаўнік. Добры дзень, паважаныя ўдзельнікі калектыўнай творчай
справы “У адзінстве сіла кожнага народа”. Паслухайце прытчу Льва Талстога
“Бацька і сыны”: “Бацька загадаў сынам, каб жылі ў згодзе; яны не слухаліся.
Вось ён загадаў прынесці венік і кажа: “Зламайце!” Колькі яны ні біліся, не
маглі зламаць. Тады бацька развязаў венік і загадаў ламаць па адным дубцы.
Яны лёгка пераламалі пруты паасобку. Бацька і кажа: “Так і вы: калі ў згодзе
жыць будзеце, ніхто вас не адолее; а калі будзеце сварыцца ды ўсе паасобку –
вас кожны лёгка загубіць”.
Зямля бацькоў – жыцця крыніца. Менавіта тут, ля парога бацькоўскага дома, і пачынаецца наша з вамі агульная Радзіма – Рэспубліка Беларусь. І не важна, жывеш ты ў вялікім горадзе, ці ў маленькай вёсачцы. Толькі пад небам роднай Беларусі вы можаце знайсці сваё месца, раскрыць свае здольнасці, прынесці карысць грамадству, адчуваць сябе сапраўднымі патрыётамі Беларусі.
Настаўнік. Добры дзень, паважаныя ўдзельнікі калектыўнай творчай
справы “У адзінстве сіла кожнага народа”. Паслухайце прытчу Льва Талстога
“Бацька і сыны”: “Бацька загадаў сынам, каб жылі ў згодзе; яны не слухаліся.
Вось ён загадаў прынесці венік і кажа: “Зламайце!” Колькі яны ні біліся, не
маглі зламаць. Тады бацька развязаў венік і загадаў ламаць па адным дубцы.
Яны лёгка пераламалі пруты паасобку. Бацька і кажа: “Так і вы: калі ў згодзе
жыць будзеце, ніхто вас не адолее; а калі будзеце сварыцца ды ўсе паасобку –
вас кожны лёгка загубіць”.
Веер меркаванняў. Настаўнік прапануе адказаць на наступныя пытанні
(на слайдзе), каб зразумець значэнне прытчы:
Чаму бацька перажывае за будучыню сваіх сыноў? (Паасобку, у сварках
паміж імі не будзе згоды, гэта прывядзе сыноў да згубы).
На якім прыкладзе бацька паказаў, як неабходна жыць і працаваць, каб не
загінуць? (На прыкладзе развязанага веніка, які лягчэй разламаць).
У чым, на думку бацькі, заключаецца сіла і моц яго сыноў? (У адзінстве,
згодзе, гармоніі, узаемнай дапамозе).
Што, на вашу думку, азначае слова адзінства? Меркаванні дзяцей (мір,
згода, гармонія, сяброўства, згуртаванасць, салідарнасць, агульныя намеры і
Абагульненне настаўніка.
Прапануе звярнуцца да эпіграфа, які
размешчаны на дошцы, і растлумачыць яго.
Настаўнік. Дзень народнага адзінства – дзяржаўнае свята ў нашай краіне,
якое будзе адзначацца штогод. Заснавана 7 чэрвеня 2021 года ўказам №206
Прэзідэнта Аляксандра Лукашэнкі. Свята прымеркавана да гадавіны паходу
Чырвонай Арміі, распачатага 17 верасня 1939 года, па выніках якога ЗаходняяБеларусь была далучана да Беларускай ССР.
Заданне “Паразважай”. На крэслах у вучняў ляжаць лісты з наступнымі
выказваннямі і прыказкамі:
1 Радзіма мая дарагая, ты ў шчасці жаданым жыві! (А. Бачыла).
2 Мая маленькая радзіма, заўсёды сэрцам я з табой (Л. Кебіч).
3 Сям’я моцная ладам (Прыказка).
4 Усяму пачатак – родная мова (Прыказка).
5 Традыцыя – духоўная спадчына, якая перадаецца ад аднаго пакалення да
іншага (Я.І. Арэнс).
6 Герб, Гімн і Сцяг адлюстроўваюць гісторыю народа, мару стваральніка і
годнасць сваіх грамадзян (М. Мантэнь).
7 Гісторыя – гэта ліхтар з мінулага, які свеціць у будучыню (В. Ключэўскі).
8 Калі марнею ад нягод і сэрцу цесна, я ўспамінаю радавод і продкаў песні (А.
Пісьмянкоў).
9 Праца – гэта самы трывалы падмурак у жыцці чалавека (Народная мудрасць).
10 Каб здзяйсняць вялікія справы, не трэба быць найвялікшым геніем; не трэба
быць вышэй людзей, трэба быць разам з імі (Ш. Мантэск’е).
Той, каму трапілася выказванне, павінен растлумачыць, як яно звязана з
сённяшняй тэмай.
Настаўнік. Сёння разгледзім, як наша сям’я, любоў да малой і вялікай
радзімы, працы, продкаў, мовы дапамагае нам быць адным цэлым, дапамагае
яднацца ў народ.
Заданне “Знайдзі пару – аб’яднайся”
Настаўнік. Прапануе частку прыказкі, каб дзеці яе закончылі, і
падкрэслівае, што самастойна гэта зрабіць складана, лепш аб’яднацца і
адшукаць пару сярод сваіх аднакласнікаў. Дзецям неабходна скласці прыказку і
растлумачыць яе.
Чалавек без Радзімы,
усяму свету святліца.
Родная зямля
свеціць бясконца.
Толькі таму пашана будзе,
Радзіму шануеш.
За Радзіму сваю
як салавей без песні.
Ад душы працуеш –
хто Радзіму не на словах любіць.
На Радзіму сонца
будзь героем у баю.
Мінск – сталіца –
мякчэй чужой пярыны.
(Адказы: Чалавек без Радзімы, як салавей без песні. Толькі таму пашана
будзе, хто Радзіму не на словах любіць. За Радзіму сваю будзь героем у баю.
Мінск – сталіца – усяму свету святліца. На Радзіму сонца свеціць бясконца.
Родная зямля мякчэй чужой пярыны. Ад душы працуеш – Радзіму шануеш. На
родным полі расце лепшая доля. Той патрыёт, хто змагаецца за народ. Бацькоў
любі, старых паважай, здароўе беражы, Радзіме верна служы).
Абагульненне настаўніка. Наша Радіма – гэта тэрыторыя для добрых
спраў і здзяйснення нашых мар, наш агульны родны дом. (Абагульннені па
кожнай частцы КТС у кароткай форме пачаргова размяшчаюцца на
спецыяльна выдзеленым слайдзе).
Зона прэзентацый
Стварэнне калажоў “Звычаі і традыцыі беларускага народа”.
Вучні працуюць разам: загадзя падрыхтаваныя ілюстрацыі (з старых
часопісаў) прыклейваюць на ватман. Калаж павінен адлюстроўваць розныя
звычаі і традыцыі (народныя святы – Каляды, Вялікдзень, Купалле,
дзяржаўныя – Дзень Перамогі, Дзень Незалежнасці, сямейныя – юбілеі, дні
нараджэння і інш.).
Пасля выканання задання дзеці вывешваюць калажы на дошку і
абараняюць іх.
Абагульненне настаўніка.
Бацькоўскія традыцыі сілкуюць і
згуртоўваюць людзей, абуджаюць пачуццё нацыянальнай самасвядомасці.
Заданне-крыжаванка “Сям’я і сваякі”. Настаўнік прапануе дзецям
замест шматкроп’я ўставіць тэрміны роднасці і сваяцтва:
1 Калі добрая свякроў, то добрая і … (Нявестка).
2 Падсадзі на печ дзядулю – цябе … падсадзіць (Унук).
3 Разумны … і ў сына пытае (Бацька).
4 Пра каго ў народзе кажыць: калі іх тры, то ў
сям’і цэлая гаспадарка? (Сын).
5 У адной … не ўсе зяці роўныя
(Цешча).
6 Са … і на зайца не ідзі (Швагер).
7 Калі яна адна, то доля жадна, а калі сем, там доля
ўсем (Дачка).
8 … бяры не на год, а на век (Жонка).
Абагульненне настаўніка. Сям’я – апора чалавека і апора
дзяржавы.
Зона прэзентацый
Настаўнік. Яшчэ адно дарагое для чалавека паняцце – малая радзіма.
Любоў да яе нараджае жаданне быць паэтам для свайго краю. Наша малая
радзіма Лідчына нарадзіла шмат таленавітых паэтаў і пісьменнікаў, сярод якіх
паэтка Данута Бічэль, якая шчыра сказала:
Радзіма – нівы, рэкі і бары,
бярозавікам вецер набрыняў,
у Белавежы волаты-зубры,
а вунь мацуе ножкі зубраня.
Радзіма! Тата, мама і браты,
сястра, бабуля, дзед
і шмат радні зрабілі ўсё,
каб меў радзіму ты.
Яе высокі гонар барані.
Стварай сваё, ды беражы, што ёсць,
Дужэй між птушак, песень і цяпла.
Станцыя “Гарады Беларусі”
1.Горад Беларусі, які носіць жаночае імя./Ліда/
2.Горад, ў якім схавалася слова “слон”./Слонім/
3.Горад, які першы прыняў бой у пачатку Вялікай Айчыннай вайны./Брэст/
4.Горад, які мае пушыстае імя./Пухавічы/
5.Горад, які мае мужчынскае імя./Барысаў/
6.Горад, назва якога звязана з назвай пушнога звярка, які водзіцца ў Беларусі./Бабруйск/
7.Гарады, якія адрозніваюцца адной буква./Мінск,Пінск/
8.Адзін з самых старажытных гарадоў Беларусі./Полацк/
9.Горад,у гонар якога Сімяон Полацкі ўзяў сабе прозвішча./Полацк.Ён там нарадзіўся/
10.Старыжытны горад, у якім нарадзіўся Францыск Скарына./Полацк/
11.Сталіца Рэспублікі Беларусь./Мінск/

Станцыя “Экалагічная”
1.Назавіце самыя вялікія рэкі Беларусі./Днепр,Неман, Прыпяць, Заходняя Дзвіна, Сож, Бярэзіна/
2.Якая рыба мае змеявідную форму і жыве ў азёрах Віцебшчына./Вугор/
3.Назавіце жывёлу беларускіх лясоў – сімвал Беларусі./Зубр/
4.Чкі абласны цэнтр Беларусі ўзяў назву ад брозавай кары./Брэст/
5.Якая птушка можа зрабіць гняздо на страхе хаты./Бусел/
6.Якія птушкі з’яўляюцца ўрачамі лесу./Дзяцел, сініца, попаўзень/
7.Якіх птушак называюць гарадскімі жыхарамі./Вераб’ёў/
8.Якую расліну называюць сябрам таго, хто ідзе пешшу./падарожнік/
9.Якія вы ведаеце нацыянальныя паркі Беларусі./Прыпяцкі, Нарачанскі, Белавежская пушча, Браслаўскія азёры/
10.Навошта ў краіне ствараюцца прыродаахоўчыя тэрыторыі./Для аховы рэдкіх відаў жывёл і раслін, якія занесены ў Чырвоную Кнігу рэспублікі Беларусь/
11.Назавіце рыб, якія жывуць у рэках Беларусі./Карась, шчупак, судак, налім,ерш, акунь і інш./

Станцыя “Чым і кім славіцца мой край”
1.Хто такі Ф.Скарына./Першадрукар/
2.Якіх вядомых гістарычных асоб Беларусі вы ведаеце./Рагвалод, Кірыла Тураўскі, Ефрасіння Полацкая і г.д./
3.Якую выдатную дату адзначаюць Беларусы 3 ліпеня./Дзень незалежнасці/
4.Якога колеру было адзенне беларусаў у старажытнасці./Белага/
5.Назавіце абласныя цэнтры Беларусі./Мінск, Гродна, Гомель, Магілёў, Віцебск, Брэст/
6.Назавіце самы старажытны горад Беларусі./Полацк. Ён заснаваны ў 862 годзе/
7.У якім горадзе адбываецца фестываль “Славянскі базар”./У Віцебску/
8.Назавіце нацыянальную скарбніцу, якая сёння з’яўляецца сімвалам Беларусі./Нацыянальная бібліятэка/
9.Назавіце першую сталіцу Вялікага Княства Літоўскага./Навагародак/
10.Хто напісаў паэму “Песнь пра зубра”./М.Гусоўскі/
11.Назавіце імя першага прэзідэнта Рэспублікі Беларусь./А.Р.Лукашэнка/
Станцыя “Дзякуй дзеду за Перамогу”
1.Калі пачалася Вялікая Айчынная вайна./22 чэрвеня 1941 года/
2.Назавіце дату вызвалення ад нямецка-фашысцкіх захопнікаў г.Мінска./3 ліпеня 1945 года/
3.Назавіце гарады-героі./Мінск,Брэская крэпасць, Ленінград, Севастопаль, Курск, Кіеў, Адэса, Наварасійск, Тула, Керч, Сталінград/
4.Хто такі бацька Мінай./Камандзір партызанскага атрада/
5.Колькі беларусаў загінула ў гады Вялікай айчыннай вайны./Кожны чацвёрты/
6.Назавіце дзень перамогі над фашысцкай Германіяй./9 мая 1945 года/
7.Якіх піянераў-герояў вы ведаеце./Л.Голік, М.Казей, З.Партнова, В.Коцік/
8.Што сімвалізуе помнік Курган Славы./Яднанне 4 франтоў/
9.Як называецца мемарыяльны комплекс, які ўшаноўвае памяць пра мірных жыхароў, спаленых фашыстамі вёскі./Хатынь/
10.Што такое “рэйкавая вайна”./У гады вайны партызаны праводзілі аперацыі па падрыве чыгункі/
11.Як называлася аперацыя па вызваленню Беларусі./Багратыён/

Станцыя “Што ты ведаеш пра Беларусь”
1.Назавіце асноўны закон Беларусі./Канстытуцыя РБ/
2.Што ўвасабляюць сцяг, герб, гімн Беларусі./Радзіму/
3.Якім колерам нашы продкі размалёўвалі шчыты./Чырвоным/
4.Расліна, якая з’яўляецца сімвалам працы і дабрабыту./Лён/
5.Якія прадметы адзення ў даўніну з’яўляліся адметнымі рысамі знатных людзей./Чырвоная шапка, чырвоныя боты/
6.Колькі колераў мае беларускі сцяг./Тры - зялёны, чырвоны,белы/
7.Якія кветкі маюцца на беларускім гербе./Канюшына, лён/
8.Назавіце Дзень Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь./15 сакавіка/
9.Дзень дзяржаўнага сцяга і герба Рэспблікі Беларусь./Другая нядзеля мая/
10.Як называецца галоўная песня краіны./Гімн/
11.Якія краіны з’яўляюцца суседзямі Беларусі./Польша, Літва,Латвія, Расія, Украіна/

Станцыя “Казачная”
1.Якімі словамі пачынаецца казка “КурачкаРаба”./Жылі-былі дзед і баба. Была ў іх курачка Раба/
2.Што казала Каза-манюка кожны раз дзеду, калі вярталася з пашы./Нідзе не была, нічога не ела, нічога не піла.толькі як беглда праз масток,ухапіла кляновы лісток/
3.Якімі словамі заканчваецца казка “Як курачка пеўніка ратавала”/”Ку-ка-рэ-ку!Чуб-чубатка-маладзец! Тут і казцы канец”/
4.З якой казкі гэтыя радкі? Хто яе напісаў?
З доўгімі вусішчамі,
З чорнымі вачышчамі,
Зыркімі,лупатымі,
З лапамі рагатымі,
Шырачэзнымі ў шыі,
Клешні во якія!/Я.Колас.Рак-вусач”/
5.то адправіў тэлеграму?
а/Гэй,каза,збірай манаткі,
Уцякай хутчэй ты з хаткі.
Бовунь дзед ідзе,
Ён касу нясе./Каза-манюка/
б/Карова,карова,дай масла!
Пеўнік ляжыць, не дыхае,бабінкай падавіўся.
/Як курачка пеўніка ратавала/
в/”Я ад бабкі ўцёк,я ад дзедкі ўцёк,
А ад цябе,ліса, і падаўна уцяку” /Калабок/
6.Успомніце казкі,персанажам якіхз’яўляецца лісіца/”Воўк і лісіца”, “Мужык, воўк і ліса”, Зайкава хата”, “Коцік,пеўнік і ліса”, “Як хто звяроў напалохаў”/
7.Каму належаць гэтыя рэч?/вядучы паказвае/
а/Яйка/курачка Раба/
б/Іголка/Кашчэй Бессмяротны/
в/Чаравічок/Папялушка/
г/Каласок/Пшанічны каласок/
д/Боты /Кто у ботах/
е/Парасон/Старуха Шапакляк/
.Станцыя “Мова маёй бабулі”
Вядучы: На гэтай станцыі мы з вамі звернемся да народнай мудрасці.Гэта прыказкі і прымаўкі, фразеалагізмы, якія робяць нашу мову больш яркай і каларытгнай.Я буду гаварыць пачатак прыказкі, а вы – яе заканчэнне.
Ваўкоў баяцца …/у лес не хадзіць/
У чужым воку саломку бачым…/у сваім бервяна не заўважаем/
Хто апарыцца на малацэ…/той і на ваду дзьмухае/
Было б балота…/а чэрці знойдуцца/
Век жыві…/век вучыся/
Гром не грымне…/мужык не перахрысціцца/
Гультай за работу…/мазоль за руку/
Каб ведаў,дзе павалішся…/то саломкі падаслаў бы/
З ваўкамі жыць…/па-воўчаму выць/
Бадлмвай карове…/бог рагоў не дае/
Ведае кошка…/чыё сала з’ела/
Добрая слава на палічцы ляжыць…/а рэнная па дарожцы бяжыць/

Станцыя “Гульнёвы падворак”
Гульня “Пеўні”
Удзельнікі закладваюць рукі за спіну, падгінаюць адну нагу і,скачучы на другой, штурхаюць праціўніка грудзьмі або плячом. Той, хто страціў раўнавагу і стаў на зямлю дзвюма нагамі, выбывае з гульні.
Гульня “Воўк і каза”
Дзеці выбіраюць ваўка і казу. Астатнія –пастухі.Пастухі бяруцца за рукі, рухаюцца па кругу, у сярэдзіне якога знаходзіцца каза. Воўк павінен злавіць казу. Прабрацца ў сярэдзіну круга воўк можа толькі праз вароты, калі два пастухі, якія знаходзяцца побач, падымуць рукі ўверх. Калі воўк зловіць казу, яна становіцца ваўком, а адзін з пастухоў становіцца казой.
Гульня “Самы кемлівы”
Абазначаюцца месцы /лес, балота, поле/. Дзеці становяцца ў ў шарэнгу, вядучы называе расліны /гэта могуць быць – авёс, чарот, пшаніца,сасна,ландыш. Кукуруза і г.д./ Дзеці павінны па чарзе бегчы ў той бок,дзе расце гэта расліна.

На осенних каникулах для обучающихся 2-5 классов в рамках акции "Миссия жить!"был организован и проведён конкурс рисунков "Здоровый образ жизни"

Паважаныя бацькі!
Падрыхтуйцеся, зрабіце свой дом менш небяспечным пры пажары. Адпрацуйце на практыцы на выпадак пажару план пажарнай эвакуацыі свайго дома. Прадухіліце непапраўнае. Калі гаворка ідзе пра самых маленькіх членах вашай сям'і, памятайце: аднао толькі каханне іх не ўратуе. Іх уратуе прымяненне мер пажарнай бяспекі.
Дзеці і агонь ФАКТ: запалкі, запальнічкі і іншыя крыніцы агню з'яўляюцца вядучай прычынай смерці ад пажару детей дашкольнага ўзросту. Трэба сказаць, што маляняты самі выклікаюць вялікую колькасць хатніх пажараў, гуляючы з запальніцамі і запалкамі. Дзеці праяўляюць натуральную цікаўнасць да агню, і мы не павінны недаацэньваць іх здольнасць чыркнуць запалкай або запаліць запальнічку.
Што вы можаце зрабіць:
• Захоўваеце запалкі і запальнічкі у месцах, недаступных для дзяцей, пажадана ў замкнёнай на ключ скрыні.
• Навучыце дзяцей казаць вам, калі яны знаходзяць запалку або запальнічку.
• Памятайце, што нават запальніцы з прыладамі абароны ад запальвання дзецьмі не забяспечваюць поўнай абароны, і захоўваеце іх у бяспечным месцы.
• Калі дзіця праяўляе цікаўнасць да агню або гуляе з агнём, растлумачце яму спакойна і цвёрда, што запалкі і запальнічкі -гэта прадметы для дарослых, з якімі трэба быць асцярожнымі.
• Ніколі не выкарыстоўвайце запалкі або запальніцы для забавы. Дзеці могуць пачаць пераймаць вам.
• Папярэджвайце пажары, паказваючы дзецям, як варта выконваць правілы бяспекі дома.
• Не дазваляйце дзецям падыходзіць бліжэй, чым на 1 метр да пліты, калі на ёй рыхтуецца ежа, не перагружайце электрычныя разеткі, штогод правярайце ацяпляльную сістэму і выкарыстоўвайце глыбокія попельніцы або гасіце цыгарэты вадой, калі вы паліце.
Пазнаёмце дзяцей з напамінкам і пастаянна нагадвайце яго свайму дзіцяці
Памятка для дзіцяці «КАБ не згарэць»
* Пажар можа ўзнікнуць у любым месцы і ў любы час. Таму да яго трэба быць заўсёды падрыхтаваным.Трэба запомніць найпростыя правілы, якія дапамогуць выратавацца ад агню і дыму.
* Галоўнае, што трэба запомніць: запалкі і запальнічкі служаць для гаспадарчых спраў, але ніяк не для гульняў. Нават маленькая іскра можа прывесці да вялікай бяды.
* Не ўключайце тэлевізары без дарослых.
* Калі пажар здарыўся ў кватэры - ўцякай далей. Не забудзь зачыніць за сабой дзверы.
* Цвёрда ведайце, што з хаты ёсць два з выхады: калі нельга выйсці ў дзверы, клічце на дапамогу з акна.
* Ні ў якім разе не хавайцеся падчас пажару пад ложкам або ў шафе - пажарным цяжка вас знайсці.
* Калі на вас загарэлася адзенне, спыніцеся, падайце на зямлю і катайцеся, збіваючы полымя.
* Калі вы апяклі руку - падстаўце яе пад струмень халоднай вады і паклічце на дапамогу.
* Калі ў пад'ездзе агонь ці дым, не выходзьце з кватэры. Адкрыйце акно або балкон і клічце на дапамогу.
* Падчас пажару не карыстацца ліфтам: ён можа затрымацца паміж паверхамі.
* Тушыць агонь справа дарослых, але выклікаць пажарных вы можаце самі. Тэлефон пажарнай аховы запомніць вельмі лёгка 101. Назавіце сваё імя і адрас. Калі не датэлефанаваліся самі, папрасіце пра гэта старэйшых.
Паважаныя бацькі! Будзьце асабліва пільныя, уключаючы любы электрапрыбор.
Прасы, пліткі і электрачайнікі ўстанаўлівайце на незгаральнай падстаўцы, а электраабагравальнікі - далей ад згаральных прадметаў.
Калі ў вас дома старая электраправодка, пашкоджаны разеткі, не чакайце пажару, запрашайце спецыяліста. Не давярайце рамонт выпадковым людзям. Такая эканомія можа вам дорага каштаваць.
Памятайце: у адну разетку нельга ўключаць адразу некалькі электрапрыбораў. Ад перегрузу сетак можа адбыцца кароткае замыканне.
Знаходзячыся дома, глядзіце за працай электрапрыбораў, асабліва абагравальнікаў і тэлевізараў.
Сыходзячы з дому нават ненадоўга, абавязкова іх выключайце.
Добрая парада - пазбягайце курыць у ложку. Цыгарэту тушыце толькі ў попельніцы і не кладзіце яе непатушанай на край стала. Менавіта з гэтай прычыны часцей за ўсё гінуць людзі.
Не рабіце ў кватэры вялікіх запасаў бытавой хіміі, большасць з іх вогненебяспечныя.
Пры падазрэнні на няспраўнасць газавай пліты і ўцечку газу - тэлефануйце па тэлефоне «104». Да прыезду аварыйнай службы не чапайце выключальнікі і разеткі. І не запальвайце запалак. Інакш можа адбыцца выбух газу.
Асабліва засцерагайце дзяцей ад небяспекі пажару. Маленькія дзеці павінны баяцца запалак і не мець да іх доступу.
Дзяцей старэйшага ўзросту навучыце карыстацца тэлевізарам і газавай плітой.
Калі ўсё ж здарылася бяда - галоўнае не адчайвайцеся! Тэлефануйце па тэлефону «101», клічце на дапамогу суседзяў. Пакінуўшы падпаленае памяшканне, паспрабуйце зачыніць за сабой дзверы і вокны, інакш ад прытоку паветра пажар разгарыцца яшчэ мацней.

Абараніце свой дом ад пажару
50% усіх пажараў адбываецца ў жылых дамах, кватэрах. Многія з іх суправаджаюцца чалавечымі ахвярамі ці траўміраванням людзей. І амаль кожны факт - гэта вынік няведання або парушэння правілаў пажарнай бяспекі.
Асноўныя патрабаванні Правілаў пажарнай бяспекі
- НЕ пакідайце без нагляду ўключаныя ў электрасетку бытавыя электрапрыборы;
- сачыце за спраўнасцю электраправодкі, не карыстайцеся пашкоджанымі электрапрыборамі, электраразеткамі;
- Не карыстайцеся самаробнымі электранагравальнымі прыборамі;
- не перагружайце электрасетку;
- не выкарыстоўвайце электрасвяцільнікі са знятымі ахоўнымі плафонамі;
- Не карыстайцеся адкрытымі крыніцамі агню ў памяшканні;
- ЗАБАРАНЯЕЦЦА захоўваць у дамах, гаражах пажаранебяспечныя і выбухованебяспечныя рэчывы і матэрыялы, ёмістасці з лёгкаўзгаральнымі і гаручымі вадкасцямі ў гаручай тары больш за 10 л
- НЕЛЬГА карыстацца няспраўнымі печамі, на драўлянай падлозе павінен быць жалезны ліст не менш 50х70см;
- Не пакідайце без нагляду топячыя печы і не даручайце нагляд за імі малалетнім дзецям;
- не ўжывайце для распальвання печаў бензін, газ, дызельнае паліва ;
- НЕ перанагравайце печ

ПРАВІЛЫ ПРЫ ПАЖАРЫ
1. Неадкладна паведаміце ў пажарную ахову па телефону101, назваўшы пры гэтым адрас, прозвішча, імя, імя па бацьку, што гарыць.
2. Тэрмінова эвакуіруйце ўсіх людзей з будынка (у першую чаргу дзяцей і пажылых людзей), прыміце пасільныя меры да выратаванні дакументаў, матэрыяльных каштоўнасцяў.
3. Па магчымасці прыступіце да тушэння пажару першаснымі сродкамі пажаратушэння: шчыльнай мокрай тканінай, вадой з вядра, вогнетушыцелем, папярэдне абясточыўшы памяшканне. Пакідаючы памяшканне трэба зачыніць за сабой вокны, дзверы.
4. Апавясціце суседзяў з бліжэйшых дамоў і прыцягніце іх да тушэння пажару.

Запомніце некалькі важных правіл паводзін пры пажары ў кватэры:
• Ніколі не раскрывайце насцеж вокны і дзверы ў кватэру, дзе ўзнік пажар, гэтым вы толькі павялічыце цягу і агонь стане мацней.
• Ці не тушыце вадой уключаныя ў сетку электрапрыборы, вас можа ўдарыць токам! Вілкі электрапрыбораў трэба спачатку выняць з сеткі!
• Падчас пажараў небяспечны не толькі агонь, але і дым. У сучасных кватэрах вялікая частка мэблі выраблена з хімічных рэчываў, якія пры гарэнні вылучаюць атрутныя газы. Дастаткова 2-3 разы ўдыхнуць такі атрутны дым і можна страціць прытомнасць. Таму адразу ж абматайце твар мокрым ручніком або хусткай і перасоўвайцеся па кватэры прыгнуўшыся, паколькі ўнізе атрутнага газу менш.Але галоўнае - хутчэй пакіньце палаючую кватэру!
Патрабаванні правілаў пажарнай бяспекі пры эксплуатацыі пячнога ацяплення
Перад пачаткам ацяпляльнага сезона коміны печы павінны быць ачышчаны ад сажы.
Корпус печы, паверхні труб і сцен, у якіх праходзяць дымавыя каналы павінны быць спраўнымі (не мець расколін, слядоў цёмнага налёту). У межах паддашкавага памяшкання коміны павінны быць атынкаваны і пабелены.
Попел і рэшткі, выграбеныя з топак, неабходна праліць вадой і выдаліць на адлегласць не менш за 15 метраў ад будынкаў і збудаванняў.
Пры эксплуатацыі пячнога ацяплення не дапускаецца:
- ажыццяўляць топку няспраўных печаў;
- прымяняць для распальвання печы бензін, салярку і г.д.;
- выкарыстоўваць для топкі дровы, даўжыня якіх перавышае памеры топкі;
- тапіць печы з адкрытымі дзверцамі;
- перагартоўвацца печы (топка печы дазваляецца не больш за 2-3 гадзіны);
- пакідаць топячыя печы без нагляду або даручаць печку малалетнім дзецям;
- эксплуатаваць печы пры адсутнасці на згараемай падлозе прадтопачнага ліста з негаручых матэрыялаў памерам 50х70 см;
- складаваць дровы і іншыя гаручыя матэрыялы на падлозе каля топачнай адтуліны печы;
- сушыць бялізну, адзенне, складаваць на паверхні печы гаручыя матэрыялы
ПАМЯТАЕЦЕ: Пажар лягчэй папярэдзіць, чым патушыць.
Не пакідайце не затушаныя запалкі і недакуркі!
Навучайце дзяцей правілам пажарнай бяспекі!
Не пакідайце дзяцей без нагляду, хавайце запалкі ад дзяцей!

Памятка для бацькоў па пажарнай бяспекі
Паважаныя бацькі!
• Часцей гутарыце са сваімі дзецьмі аб мерах пажарнай бяспекі.
• Не давайце дзецям гуляць з запалкамі і запальніцамі.
• Не дазваляецца ім блізка падыходзіць да працуючай газавай пліты і уключаных награвальных прыбораў.
• Паступова вучыце дзяцей правільнаму карыстанню бытавымі электрапрыборамі.
• Не дазваляйце дзецям самастойна ўключаць асвятленне на навагодняй ёлцы.
• Ведайце, што хлапушкамі, бенгальскімі агнямі, свечкамі і рознымі піратэхнічныямі вырабамі можна карыстацца толькі па-за домам, на адкрытай пляцоўцы: яны могуць стаць прычынай пажару і траўмаў. Будзьце асцярожныя пры выкарыстанні нават дазволеных і правераных піратэхнічных цацак
Спадзяемся, што звесткі, выкладзеныя на гэтай старонцы, дапамогуць вам і вашым дзецям пазбегнуць небяспечных сітуацый і зберагчы ваша здароўе.

Памятка о ношении светоотражающих элементов
Памятка родителям
"О необходимости ношения фликеров в темное время суток"
С наступлением осенне-зимнего периода значительно уменьшается световой день, и снова становится актуальным использование пешеходами светоотражающих элементов.
Для реагирования автомобилистов имеют значение и погодные условия. Поэтому каждый пешеход в тёмное время суток должен быть обозначен фликерами независимо от того, двигается он по краю проезжей части за городом или в городской черте. И взрослый, и ребенок должен понимать: «Это необходимо для меня и моей безопасности!»
На сегодняшний день торговые объекты предлагают широкий ассортимент светоотражающей продукции: нарукавные повязки, пояса, браслеты, брелки, накидки. Фликеры можно носить на головных уборах, одежде, на цепочке, наклеивать или привязывать к сумочке и портфелю, крепить на велосипеде, роликах, коляске.
Призываем родителей, позаботиться о себе и своих близких.

БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ – ОБЯЗАННОСТЬ ВЗРОСЛЫХ!
СВЕТООТРАЖАТЕЛИ СОХРАНЯТ ЖИЗНЬ!
Одной из причин дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов, особенно в условиях недостаточной освещенности, является плохая видимость пешехода.
Действенным способом защиты пешеходов, особенно в темное время суток, становится ношение специальных светоотражающих элементов на одежде. Светоотражатели или фликеры – специальные устройства, которые ярко светятся в темное время суток в свете фар автомобилей и являются единственным средством, увеличивающим контраст фигуры человека по сравнению с окружающей средой.
Считается, что человек на дороге должен быть виден на расстоянии не менее 200 м. Эта величина определяется многими факторами: скорость реакции водителя, индивидуальные особенности восприятия, технические параметры автомобиля, влияющие на длину тормозного пути, и пр.
Обозначение силуэта человека на расстоянии дает возможность водителю вовремя среагировать и затормозить. Водители автомобилей обнаруживают пешехода, имеющего фликеры, со значительно большего расстояния по сравнению с пешеходом без фликеров. При движении с ближним светом расстояние увеличивается с 25-40 метров до 130-140 метров, а при движении с дальним светом расстояние увеличивается до 400 метров.
Таким образом, светоотражатели способствуют предотвращению дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов.
Светоотражатель следует крепить к верхней одежде, к рюкзакам, к сумкам, чтобы при переходе через проезжую часть на них попадал свет фар автомобилей, и они всегда были видны водителю. Для этого светоотражатели должны свободно свисать на шнурке. Рекомендуется крепить светоотражатели с двух сторон одежды, чтобы они были видны водителям, как встречного, так и попутного транспорта.
Это важно!
Даже имея на одежде светоотражатель, необходимо соблюдать все правила безопасного поведения на дороге. Ошибочно предполагать что, используя светоотражатель, пешеход имеет преимущество в движении!
Для обеспечения своей безопасности пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочинам. При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. Идти навстречу движению транспорта при передвижении по проезжей части необходимо, чтобы иметь возможность вовремя увидеть транспортное средство и уступить ему дорогу. Следуя по ходу движения автомобилей, спиной к ним, контролировать ситуацию намного сложнее.
ПРАВИЛА НОШЕНИЯ ФЛИКЕРА
Согласно требованиям правил дорожного движения, в частности пункта 17.1, «при движении по краю проезжей части дороги в темное время суток пешеход должен обозначить себя световозвращающим элементом (элементами)».

Пункт 17.3 ПДД гласит: «При пересечении проезжей части дороги вне подземного,надземного, наземного пешеходных переходов и перекрестка в темное время суток пешеходу рекомендуется обозначить себя световозвращающим элементом (элементами)».

Таким образом, пешеход, участвующий в дорожном движении в темное время суток вне освещенных участков дороги и если он не движется по тротуару, ДОЛЖЕН себя обозначить, а при переходе по пешеходному переходу пешеходу лишь РЕКОМЕНДУЕТСЯ обозначить себя световозвращающими элементами. Административная ответственность нами применяется только в случаях нарушения требования, описанного в пункте 17.1 ПДД.
Как правильно носить фликер
Ежедневно за отсутствие фликеров в Беларуси привлекается к административной ответственности 200–300 пешеходов, сообщает пресс-служба УГАИ МВД.

Ранее за не обозначение себя в темное время суток световозвращающими элементами пешеход получал предупреждение или штраф до 0,5 базовой величины. С момента вступления в силу поправок в Кодекс об административных правонарушениях за отсутствие фликера грозит штраф в размере от одной до трех базовых величин.

Там где не работает инстинкт самосохранения, может сработать страх потерять кровно заработанные, считают в Госавтоинспекции. Однако, если за отсутствие фликера вас могут оштрафовать, то за его неправильное ношение — максимум «пожурят». А ведь световозвращающий элемент — это не оберег, его наличие само по себе не гарантирует безопасности. Водитель должен увидеть фликер — тогда он заметит вас и успеет отреагировать.

Добиться максимального эффекта от использования фликеров можно, если прикреплять их так, чтобы они были видны со всех сторон, советуют в ГАИ.

Светоотражающую ленту можно завязать на рукаве или штанине, а подвеску пристегнуть булавкой к одежде. Она должна висеть на высоте колена со стороны проезжей части.

Лучше всего использовать одновременно два или больше световозвращателей — с правой и с левой стороны.

Также напомним, что световозвращающие элементы только двух цветов — белого и лимонного — проходят сертификацию и соответствуют всем требованиям. Красные, синие, зеленые фликеры — малоэффективны.
Правила дорожного движения о световозвращающих элементах
Глава 4. Праваи обязанности пешеходов

17. Пешеход обязан:
17.1. двигаться по тротуару, пешеходной или велосипедной дорожке, а при их отсутствии — по обочине.
В случае отсутствия указанных элементов дороги или невозможности движения пешеходов по ним допускается движение пешехода по краю ее проезжей части навстречу движению транспортных средств.
При движении по краю проезжей части дороги в темное время суток пешеход должен обозначить себя световозвращающим элементом (элементами). Световозвращающие характеристики данных элементов устанавливаются техническими нормативными правовыми актами
17.3. при отсутствии в пределах видимости пешехода подземного, надземного, наземного пешеходных переходов и перекрестка переходить (пересекать) проезжую часть дороги по кратчайшей траектории на участке, где дорога хорошо просматривается в обе стороны, убедившись, что выход на проезжую часть дороги безопасен и своими действиями пешеход не создаст препятствия для движения транспортных средств.
При пересечении проезжей части дороги вне подземного, надземного, наземногопешеходных переходов и перекрестка в темное время суток пешеходурекомендуется обозначить себя световозвращающим элементом (элементами).
19. В темное время суток и (или) при недостаточной видимости дороги в случае движения по обочине или по краю проезжей части дороги пешеход, ведущий велосипед, мопед, мотоцикл без бокового прицепа, обозначенный габаритными огнями, сигнальными фонарями или световозвращателями (световозвращающими лентами), должен двигаться по ходу движения транспортных средств.

Глава 19. Остановка и стоянка транспортных средств

141. При вынужденной остановке транспортного средства на проезжей части дороги и в местах, где остановка запрещена, водитель должен принять всевозможные меры для выведения его за пределы проезжей части дороги.
Устранять возникшие технические неисправности транспортного средства по возможности необходимо вне проезжей части дороги. В случае устранения технических неисправностей транспортного средства на проезжей части дороги лицам, выполняющим такие действия, рекомендуется находиться в одежде повышенной видимости со световозвращающими элементами.

Итак, можно находиться в темное время суток без световозвращающих элементов:
• на тротуаре;
• на пешеходной или велосипедной дорожке;
• на освещенном переходе через проезжую часть дороги.
Крайне нежелательно оказаться без световозвращающих элементов:
• пересекая освещенную проезжую часть вне перехода, в том числе, по линии перекрестка;
• ведя по обочине или по краю проезжей части дороги велосипед, мопед или мотоцикл, пусть даже обозначенные габаритными огнями, сигнальными фонарями или световозвращателями;
• устраняя технические неисправности транспортного средства на проезжей части.
Госавтоинспекция категорически против отсутствия фликеров:
• при движении в темное время суток по краю проезжей части дороги;
• при пересечении неосвещенной проезжей части вне перехода;
• на неосвещенном переходе через проезжую часть дороги.
Вывод: Фликеры носить всем и везде!

З надыходам канікулаў у дзяцей становіцца значна больш вольнага часу. Менавіта ў гэты перыяд бацькі павінны надаць асаблівую ўвагу таму, чым займаюцца іх дзеці і дзе гуляюць.
З пачатку года на тэрыторыі вобласці адбылося 61 дарожна-транспартнае здарэнне, у якіх 60 непаўналетніх атрымалі траўмы і 5 дзяцей загінулі. Прычынамі няшчасцяў сталі пераход дзяцей праз праезную частку дарогі не па пешаходным пераходзе, адсутнасць на адзенні ў цёмны час сутак святлоадбівальных элементаў, нечаканы выхад з-за транспартнага сродку і іншых пера-шкод, што абмяжоўваюць бачнасць вадзіцелю.
З мэтай недапушчэння ДТЗ з удзелам непаўналетніх у час асенніх канікулаў з 24 кастрычніка па 7 лістапада на тэрыторыі вобласці і раёна праходзіць прафілактычная акцыя “Бяспечныя канікулы”.
Памятаць аб правілах дарожнага руху і быць уважлівымі павінны не толькі дзеці, але і іх бацькі.
Звяртаем увагу бацькоў на наступныя рэкамендацыі.
Не пакідайце дзяцей адных, асабліва малалетніх. Памятайце, калі дзіцяці сумна, яно шукае забавы на вуліцы, часта – на дарозе.
Калі дзеці едуць разам з вамі на машыне, будзьце надзвычай уважлівымі і асцярожнымі. Абавязкова прышпільвайце іх рамянямі бяспекі, а малалетніх раім перавозіць у спецыяльных аўтакрэслах.
Не дапускайце дзіцячых забаў каля праезнай часткі дарогі. Перыядычна нагадвайце дзіцяці асноўныя правілы бяспечных паводзін на вуліцы, дарозе. І галоўнае – не забывайце абазначаць дзяцей флікерамі.
Падчас акцыі супрацоўнікі дзяржаўтаінспекцыі сумесна з аддзелам адукацыі, спорту і турызму райвыканкама праводзяць рэйды па выяўленні парушэнняў правілаў дарожнага руху непаўналетнімі і прыцягненні да адміністрацыйнай адказнасці іх бацькоў.
Таксама ў полі зроку супрацоўнікаў ДАІ – вадзіцелі, якія ажыццяўляюць перавозку дзяцей, і вадзіцелі, што не прадастаўляюць перавагу ў руху пешаходам на пешаходных пераходах.
Агульныя нормы паводзін, бяспекі на канікулах
Любое дзіця падчас канікул акружае вялізная колькасць небяспек. Не важна, летнія яны ці зімовыя, вясновыя або восеньскія. Кожная пара года тоіць у сабе свае небяспекі: зіма – галалёд, мароз і вадаёмы, скаваныя лёдам, лета – спякота, купанне і ўкусы насякомых. На працягу ўсяго года прысутнічае рух транспарту, існуе небяспека пажару, атрымання траўмаў рознага характару. Не варта забываць аб ветлівасці і аб захаванні этыкету ва ўсіх сітуацыях, у якія можа патрапіць школьнік на канікулах.
Пэўныя правілы паводзін, якія трэба выконваць заўсёды:
• трэба прытрымлівацца норм этыкету, быць ветлівым, уважлівым да старэйшых і аднагодкаў;
• выконваць патрабаванні правілаў дарожнага руху, з асцярожнасцю ставіцца да пераходу праезжай часткі, ажыццяўляць катанне на веласіпедзе, ролікавых каньках толькі ў бяспечных месцах;
• выконваць правілы паводзін пры паездках у грамадскім транспарце;
• паводзіць сябе асцярожна падчас гульняў па адносінах да сабе, навакольных;
• не размаўляць з незнаёмцамі, не рэагаваць на знакі ўвагі з іх боку і нікуды з імі не сыходзіць;
• звалкі, чыгуначныя шляхі, дарогі, якія будуюцца, закінутыя збудаванні – не месца для дзіцячых гульняў!
• важна: заўсёды трэба паведамляць бацькам пра намер сысці пагуляць з сябрамі, пажадана, каб бацькі ведалі гэтых сяброў;
• нельга наведваць вадаёмы, лясныя пасадкі, з’язджаць у іншыя населеныя пункты без суправаджэння дарослых і апавяшчэння бацькоў;
• апранацца трэба ў адпаведнасці з надвор’ем;
• не трэба падыходзіць да дзікіх сабак, іншых жывёл, нельга дражніць іх, спрабаваць пагладзіць;
• пры знаходжанні дома не чапаць вострыя рэчы, запалкі, хімічныя сродкі і медыкаменты;
• выконваць правілы электрабяспекі, правілы карыстання бытавымі прыборамі.
Паводзіны на асенніх канікулах
Асеннія школьныя канікулы кароткія, але выкананне правіл паводзін у гэты прамежак часу неабходна. Акрамя агульных правілаў заўсёды трэба памятаць:
1. Пры знаходжанні ў лесе восенню абавязкова браць з сабой галаўны ўбор, апранаць вопратку з доўгімі рукавамі для таго, каб пазбегнуць укусаў кляшчоў, іншых насякомых.
2. Забаронена падпальваць сухую траву, лазіць па дрэвах, здзяйсняць іншыя траўманебяспечныя дзеянні.
3. З надыходам восеньскіх замаразкаў на вадаёмах утворыцца нетрывалы лёд. Выходзіць на яго смяротна небяспечна!
4. Без дарослых наогул нельга хадзіць да вадаёмаў, у лес, нельга з’язджаць у іншы населены пункт без дазволу бацькоў.
Увосень цямнее намнога раней, і гэта патрабуе павышанай увагі да захавання правілаў дарожнага руху. Знаходзіцца на вуліцы дапазна позняй восенню не варта, але калі такое здарылася, не забывайцеся на флікер.
Адзін дома: што трэба ведаць?
На канікулах дзіця большую частку свайго часу знаходзіцца адзін або са сваімі сябрамі і вельмі часта прадастаўлены сам сабе: бацькі на працы, старэйшыя браты, сёстры звычайна не гараць жаданнем прыглядаць за малымі, а бабулі і дзядулі не заўсёды змогуць угнацца за шустрымі ўнукамі. Для тых дзяцей, якія застаюцца на канікулах у сваёй кватэры, неабходна растлумачыць правілы бяспечных паводзін пры знаходжанні дома:
1. Захаванне супрацьпажарнай бяспекі.
2. Правілы выкарыстання лекавых сродкаў (лепш, каб дзіця іх наогул не чапала без дазволу бацькоў).
3. Важна навучыць адчыняць дзверы толькі знаёмым яму і вам людзям, не пакідаць ключ ад кватэры ў “надзейным” месцы, не вешаць яго на шыю, аб любых здарэннях дома неадкладна паведамляць бацькам.
4. З ранніх гадоў дзіця павінна ведаць і заўсёды памятаць ўсе тэлефоны экстранных службаў.
Дзіця на вуліцы
Калі дзіця знаходзіцца адзін або з сябрамі на вуліцы, незалежна ад пары года, ён павінен засвоіць шэраг правілаў:
1. Вельмі важна: не размаўляць з незнаёмымі людзьмі, не згаджацца на іх прапановы.
2. Калі яго хтосьці пераследуе або спрабуе адвесці за сабой, неабходна тут жа клікаць на дапамогу і бегчы ў люднае месца.
3. Нельга выхваляцца аб даходзе ў сям’і ці наяўнасці каштоўных рэчаў.
4. У адсутнасць бацькоў не запрашаць мала знаёмых аднагодкаў да сябе дадому.
5. Не знаходзіцца ў позні час на вуліцы.
Захаванне ўсіх пералічаных правілаў гарантавана дапаможа пазбегнуць ўзнікнення велізарнай колькасці сітуацый, якія датычацца як бяспекі дзіцяці, так і маральнага аспекту яго паводзін. Бацькі школьнікаў, якія правільна засвоілі правілы паводзін і бяспекі ў канікулярны перыяд, заўсёды могуць быць упэўненыя – іх дзіця на канікулах будзе паводзіць сябе годна і ніколі не прынясе ў іх жыццё праблем.

Мэта: паглыбленне ведаў навучэнцаў аб дзяржаўных сімвалах Рэспублікі Беларусь.
Задачы:
-актуалізаваць і пашырыць веды дзяцей пра гісторыю стварэння дзяржаўнай сімволікі Рэспублікі Беларусь;
- стварыць умовы для ўсведамлення навучэнцамі значнасці дзяржаўнай сімволікі;
- спрыяць развіццю пазнавальнага інтарэсу, пашырэнню кругагляду ў галіне дзяржаўнай сімволікі;
- выхоўваць у школьнікаў паважлівыя і беражлівыя адносіны да дзяржаўных сімвалаў Рэспублікі Беларусь, да гістарычнага мінулага і традыцый народа нашай краіны;
-выхоўваць пачуцці патрыятызму і любові да сваёй Радзімы.

Форма правядзення: медыйная презентацыя з элементами “мазгавога штурму”
Абсталяванне:
на дошцы тэма інфармацыйнай гадзіны, плакат з выявай дзяржаўных сімвалаў, выстава кніг па тэме: Канстытуцыя РБ, «Герб і Сцяг Беларускай дзяржавы» (Мн., «Юнацтва», 2002); Александровіч Р., Нескаромная Т. "Зямля в е блакітнымі вачыма» (Мн., «Беларусь», 2001).тэксты і табліца для чытання тэксту «Інсерт» (Дадатак 4), мультымедыйнае абсталяванне
Фарміраванне груп.
Кожны вучань, уваходзячы ў клас, атрымлівае па папяровай стужачцы, на якой напісаны адзін радок верша пра Беларусь. Дзеці павінны скласці вершаваную страфу і сесці за адзін стол. Атрымаецца 3 групы.

Ход інфармацыйнай гадзіны:

Настаўнік:
Радзіма наша – Беларусь,
І колькі ні шукай,
Не знойдзеш ты на ўсей зямлі
Мілей, чым гэты край.( Слайд 1)

Уступная гутарка:
-Паглядзіце, калі ласка, на карту свету, вы бачыце, што наша краіна знаходзіцца ў самым цэнтры Еўропы і, як самастойная дзяржава, мае сваю сімволіку і прымае актыўны ўдзел у сусветным жыцці. Сёння мы пагаворым пра дзяржаўную сімволіку нашай краіны. Пра тыя сімвалы, з дапамогай якіх прынята прадстаўляць нашу краіну ў свеце (слайд 2)
А як вы разумееце сэнс слова «сімвал»? (Сімвал - гэта тое, што служыць умоўным знакам: словы, прадметы, дзеянні для абазначэння пэўных паняццяў і ідэй, а таксама прыналежнасць да чаго-небудзь.(Слайд2)
У далёкім мінулым людзі, якія жылі разам, утваралі плямёны. Плямёны, якія не жадалі ці не ўмелі захоўваць вопыт продкаў, гінулі - слабелі і раствараліся ў іншых плямёнах. Тыя ж плямёны, у якіх з павагай ставіліся да запаветаў і культуры продкаў, квітнелі і развіваліся.
Плямёны адрозніваліся сваёй адзеннем, жыллём,прадметамі побыту. Пакланяліся сваім Багам, Сонцу і Зямлі. (Слайд 3)
У жорсткіх бітвах за свабоду і незалежнасць нашы продкі карысталіся круглымі шчытамі, афарбаванымі ў пэўныя колеры. Неабходнасць пазначаць свае палкі, аддзяляць іх ад варожых, адначасова запалохаць ворагаў і падбадзёрыць сваіх воінаў паступова прывяла да стварэння сцяга, а упрыгожаны рознымі "шчаслівымі прыкметамі" ці "знакамі лёсу" шчыт пераўтварыўся з цягам часу ў герб. Вось так і ўтвараліся дзяржаўныя сімвалы.
- Якія дзяржаўныя сімвалы вы ведаеце? (Слайд 4)
Герб і сцяг лічыліся і лічацца ва ўсіх краінах вышэйшымі сімваламі народа і шануюцца гэтак жа, як роднае слова, родны дом, родная культура і звычаі і сімвалізуюць, ўвасабляюць для кожнага чалавека, для кожнага грамадзяніна Радзіму. Існавалі і існуюць цяпер пэўныя правілы стварэння сцягоў і гербаў, яны замацаваны традыцыяй і пэўнай навукай - геральдыкай (табліца). Галоўная ўмова: кожны герб і кожны сцяг павінны выказваць толькі ім уласцівую сімволіку. Інакш кажучы, усё гербы і ўсё сцягі павінны істотна адрознівацца і не паўтараць адзін аднаго.
-А як вы лічыце, што павінна быць адлюстравана на гербе, сцягу і ў гімне? (Асаблівасці краіны).
-Зараз паслухайе яшчэ легенду пра нашу сімволіку:
-Нарадзілася ў маці тры сыны. Кажа яна першаму:"Цябе, сынок, буду прасіць, каб насіў маю карону. Я спляла яе з жытняга калосся, канюшыны, ільну, якімі квітнее наша зямля". А затым дае сыну чырвоную зорачку. "Беражы яе, - гаворыць маці, - і глядзі, каб ніколі-ніколі не патухла гэта зорка, бо з ёю ў сэрцы змагаўся наш народ за вольнае жыццё, за сонечнае неба".
"Ты, сынок,- кажа маці другому, - насі адзенне, па якім усе будуць пазнаваць нашу багатую і мужную зямлю". І апранула сына ў чырвона-зялёна-белую вопратку.
"А ты, сынку, птах мой галасісты, будзеш спяваць маю самую любімую, дарагую песню",- папрасіла маці трэцяга сына і падарыла яму ноты і словы песні.
Задумалася маці: а якія ж імёны даць сваім сынам? А потым яшчэ раз звярнулася да сваіх дзяцей:"Ты, сынок першы, будзеш вядомы ў нашай Дзяржаве пад іменем Герб; ты, сынок другі, будзеш называцца Сцягам, а ты, сынок трэці,- Гімнам". Так і жывуць у маці тры сыны: Герб, Сцяг, Гімн."
- А хто іх маці, як яе называюць? (Рэспубліка Беларусь)
- Дзяржаўны герб, Дзяржаўны сцяг і Дзяржаўны гімн - гэта твар нашай дзяржавы, які адрознівае яе ад іншых краін свету. Кожны год- другая нядзеля мая- Дзень Дзяржаўнага герба і Дзяржаўнага сцяга Рэспублікі Беларусь. А калі гучыць гімн, абавязкова трэба слухаць яго стоячы.

Настаўнік:
-Давайце разгледзім нашу сімволіку, папрацуем з тэкстамі, табліцамі і паспрабуем растлумачыць, чаму наша сімволіка так выглядае, і што сімвалізуюць пэўныя элементы, колеры.
(На партах раскладзена сімволіка розных дзяржаў, у тым ліку Рэспублікі Беларусь. Удзельнікі выбіраюць Герб, Гімн і Сцяг Рэспублікі Беларусь.(Па групах)

1. «Мазгавы штурм» (Слайд 5):
Што вы ведаеце пра Герб, Сцяг і Гімн? (Праводзіцца бліц - гутарка з усімі навучэнцамі)
1. Запаўняецца першая графа табліцы (у групах).

Ведаю
+ Даведаўся новае
- Не зразумеў
?

II. Асэнсаванне.
1.Чытанне тэксту метадам «Інсерт». (Дадатак 1,2,3)
2. Запаўненне другой і трэцяй граф табліцы.
3. Прэзентацыя атрыманай інфармацыі па раздзелах табліцы.
(Тры чалавекі ад кожнай групы распавядаюць, што яны ведалі пра Герб, Сцяг і Гімн да чытання тэксту, што даведаліся новага з тэксту, якая інфармацыя засталася незразумелай):
-Што я ўжо ведаў аб Гербе, Сцягу і Гімне Рэспублікі Беларусь?
-Падзяліся адкрыццямі.
-Што засталося незразумелым?
-Што хачу даведацца глыбей?

Вучань з 1 групы:
(Слайд 6)
Паведамленне пра Дзяржаўны сцяг (Дадатак 1)

Дзяржаўны сцяг – гэта сімвал незалежнай дзяржавы. У вельмі даўнія часы ў якасці сцягоў ўжывалі упрыгожаныя жэрдкі. Старажытныя грэкі ў якасці сцяга выкарыстоўвалі зброю або кавалак з якой-небудзь літарай, малюнкам або сімвалам, узнятыя на шост. Першы крамнінны сцяг вынайшлі ў Старажытным Рыме. Самым старым дзяржаўным сцягам з'яўляецца сцяг Даніі, вядомы з 1219 года.
Сцяг Беларусі ўяўляе сабой прамавугольнае палотнішча з двума гарызантальнымі палосамі чырвонага і зялёнага (зверху ўніз) колераў. Бліжэй у дрэўка размешчаны бела-чырвоны нацыянальны беларускі арнамент. Сцяг з'яўляецца прамым нашчадкам сцяга БССР, з якога выдалілі серп і молат. Сцяг мае суадносіны 1: 2. Быў прыняты 7 чэрвеня 1995 года і нязначна зменены ў 2012 годзе.
Дзяржаўны сцяг нашай краіны мае тры колеры: чырвоны, зялены, белы. Чырвоны колер – знак Сонца. Зялены – колер палеў і лясоў, колер прыроды, колер дабра, росту, развіцця, дабрабыту і міру. Белы колер – гэта колер свабоды, маральнай чысціні і мудрасці. На белым фоне размешчаны чырвоны народны ўзор – арнамент.
(Зачытваецца верш, які склалі вучні з атрыманых палосак пры ўваходзе ў клас)
Вучань:Над дубовым лісточкам краіны маёй
Распускаецца папараць-кветкай.
Палымнее жывым, неўміручым агнём
Над прасторай лясоў ды палеткаў.
Ад мяжы да мяжы ён лунае буслом,
Прамяністы, бы сонца на ўсходзе.
Запаляе у сэрцы народу майго
Гонар, годнасць і памяць стагоддзяў.
Нібы ветразь, вятрамі напоўніцца зноў,
І ў святочную нават гадзіну
Не дае забывацца пра лёс ваяроў,
Што крывёй баранілі айчыну.
І вядзе за сабою дарогай жыцця,
Асвятляючы шлях пакаленням,
Сімвал нашай дзяржаўнасці – велічны сцяг,
Сімвал волі, адвагі, сумлення.

Настаўнік:Другім дзяржаўным сімвалам з'яўляецца герб.
Усе дзяржавы маюць свае гербы – афіцыйныя эмблемы.Яны намаляваныя на пячатках, бланках, грашовых знаках краіны. Вывучэнне гербаў займаецца навука геральдыка. (Дадатак 2)

Вучань з 2 групы:
(Слайд 7)
Дзяржаўны герб Рэспублікі Беларусь уяўляе сабой размешчаны ў сярэбраным полi зялёны контур Дзяржаўнай мяжы Рэспублікі Беларусь, накладзены на залатыя промні ўзыходзячага над зямным шарам сонца, як сімвал росквіту. Уверсе поля знаходзіцца пяціканцовая чырвоная зорка. Герб абрамлены вянком з залатых каласоў, пераплеценых справа кветкамі канюшыны, злева - кветкамi лёну. Вянок тройчы перавiты з кожнага боку чырвона-зялёнай стужкай, у сярэдняй частцы якой у аснове Дзяржаўнага герба Рэспублiкi Беларусь у два радкі напiсаны золатам словы "Рэспубліка Беларусь". Герб быў зацверджаны 7 чэрвеня 1995 года
На сённяшні момант апісанне герба Беларусі зафіксавана ў законе «Аб дзяржаўных сімвалах Рэспублікі Беларусь», прынятым у 2004 годзе

(Зачытваецца верш, які склалі вучні з атрыманых палосак пры ўваходзе ў клас)
Вучань:
Излучает он чудесный свет,
У него – высокая судьба,
И, пожалуй, в целом мире нет
Благородней нашего герба.
Гармонично сочетает герб,
Воедино сопрягает он
Солнце и колосья, свет и хлеб,
Человеком чтимый испокон.
В ярких выразительных тонах
Колоски, цветы родных полей.
В толстых геральдических томах
Нет герба красивей и светлей.

Настаўнік: Сімвалам любой дзяржавы з'яўляецца і гімн – урачыстая песня. (Дадатак 3)

Вучань з 3 групы:
(Слайд 8)
Слова «гімн» узнікла ў Старажытнай Грэцыі і пазначала ўрачысты спеў у гонар багоў, герояў ці гістарычных падзей. У цяперашні час гімн выконваюць і спяваюць ва ўрачыстых выпадках якія адбываюцца ў краіне.
Доўгі час гімнам Беларусі была песня, складзеная ў гады існавання Беларускай ССР і зацверджаная ў 1955 годзе. Музыку да гімна напісаў Нестар Сакалоўскі ў гады вайны, а словы - Міхась Клімковіч. Адзінаццаць гадоў спатрэбілася гэтай песні, каб яе зацвердзілі афіцыйным гімнам краіны. З 1995 па 2002 год гімн выконваўся без слоў, паколькі Савецкі Саюз, згаданы ў тэксце, ужо не існаваў. У 2002 годзе Уладзімір Карызна прадставіў новы варыянт тэксту гімна, які быў прызнаны і зацверджаны.
Мелодыю гімна нашай краіны напісаў Нестар Сакалоўскі, а словы належаць паэтам Міхаілу Клімковічу і Уладзіміру Карызне.

( відэа гімна https://www.youtube.com/watch?time_continue=39&v=R0qQtDyENN)

(Зачытваецца верш, які склалі вучні з атрыманых палосак пры ўваходзе ў клас)
Вучань:
Гучыць урачыста,
Як водгукі славы,
Гімн нашай вячыстай
Цудоўнай Дзяржавы.

Усім адкрывае лёс,
Мужнасць народа,
Душу, што пранёс
Трапяткой праз нягоды.

Гімн свету сцвярджае,
Што любім мы працу,
А шлях наш лунае
Да радасці, шчасця.

Пад гукамі Гімна
Я моўчкі клянуся
Сапраўдным быць сынам
Маёй Беларусі.

Настаўнік:Шчыра дзякую групам за працу, спадзяюся, што кожны ўзяў для сябе нешта карыснае. Сення мы гаварылі пра сімволіку дзяржавы. Тэму сімволікі мы прадоўжым, але гэта будзе сімволіка сям’і, а дакладней, герб майго роду. Я хачу вам пажадаць, каб вы заўсёды заставаліся патрыётамі сваёй краіны, старанна вучыліся і працавалі, і, можа быць, у гонар вашых заслуг перад Радзімай калі-небудзь прагучыць гімн Беларусі і падымецца яе сцяг.Любіце сваю Радзіму, гэта значыць імкніцеся рабіць усё, каб яна квітнела і станавілася яшчэ прыгажэйшай. А што для гэтага можаце зрабіць вы? (Добра вучыцца, выконваць свае абавязкі, імкнуцца быць сапраўдным чалавекам).
Герб і сцяг.
Яны шчасліва паяднаны,
Ушанаваны, герб і Сцяг.
І вызначаюць разам з намі
Дзяржаўны лад, дзяржаўны шлях
У іх гісторыя адвеку,
У іх, бясконца дарагіх,
Збыліся мары чалавека
І наша будучыня ў іх.
Няхай жа сімвалы святыя
Нязменна асвячаюць лёс:
Яны – апора, крылы тыя,
Што падымаюць да нябёс.

Падвядзенне вынікаў. Гульня "Аўкцыён ведаў" ((Слайд 9)
- А зараз мы праверым вашы веды па дзяржаўнай сімволіцы. (На экране табліца. Вучань выбірае намінацыю і балы)

Флаг 50 40 30 20 10
Герб 50 40 30 20 10
Гімн 50 40 30 20 10

СЦЯГ
50 балаў
Што ўяўляе сабой дзяржаўны сцяг РБ?
40 балаў
Што азначаюць чырвоны, зялёны і белы колер сцяга?
30 балаў
Сімвалам чаго з’яўляецца арнамент на дзяржаўным сцягу РБ?
20 балаў
Калі паднімаецца і дзе ўстанаўліваецца дзяржаўны сцяг РБ?
10 балаў
Якія адрозненні мае дзяржаўны сцяг РБ, які быў на 10 лютага 2012 г. і пасля 10 лютага 2012 г.?

ГЕРБ
50 балаў
Што ўяўляе сабой дзяржаўны герб РБ?
40 балаў
Што азначае зямны шар на дзяржаўным гербе РБ?
30 балаў
Што азначае пяціканцовая зорка на дзяржаўным гербе РБ?
20 балаў
Калі быў зацверджаны дзяржаўны герб РБ?
10 балаў
Дзе рамяшчаецца адлюстраванне дзяржаўнага герба РБ?
.
ГІМН
50 балаў
Што ўяўляе сабой дзяржаўны гімн РБ?
40 балаў
Назавіце аўтараў дзяржаўнага гімна РБ
30 балаў
У якім годзе быў прыняты новы гімн Рб?
20 балаў
У якіх выпадках выконваецца гімн РБ?
10 балаў
Чаму пры выкананні гімна прынята ўставаць?

Рэфлексія , калаж “Я люблю Беларусь!”
- Сёння мы можам зрабіць падарунак нашай роднай зямлі. Для гэтага вазьміце выразаныя з паперы кветкі і на пялестках прадоўжыце сказ “Для сваёй Радзімы я ...”( напісана у цэнтры кожнай кветкі), што асабіста кожны з вас можа зрабіць для нашай краіны?А затым нашы прыгожыя кветкі прымацуйце на плакаце –калажы “Я люблю Беларусь!”

Запаўненне кветкі пад песню А. Віннікава «Я люблю Беларусь».

Вот и наступили осенние каникулы, во время которых могут встретиться различные опасности. И чтобы их предотвратить, нужно знать несколько важных правил:
1. Соблюдай правила ПДД.
2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами.
3. Соблюдай правила поведения в общественных местах.
4. Соблюдай правила личной безопасности на улице.
5. Соблюдай правила безопасности на льду.
6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома.
7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными.
8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися ивзрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием,боеприпасами.
9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики,спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.
Правила дорожного движения
1. Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуара, иди
по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.
2. Дорогу переходи в том месте, где указана пешеходная дорожка или
установлен светофор. Дорогу переходи на зелёный свет.
3. Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом на право.
4. Если нет светофора, переходи дорогу на перекрёстке. Пересекать
улицу надо прямо, а не наискось.
5. Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом.
6. На проезжей части игры строго запрещены.
7.Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.

Правила поведения в общественных местах
1. На улице громко разговаривать, кричать, смеяться неприлично.
2. Нельзя сорить на улице: грызть семечки, бросать бумажки, конфетные
обёртки, огрызки от яблок.
3. Во время посещения кинотеатра не надо шуметь, бегать, затеватьигры.
4. Во время просмотра кинофильма неприлично мешать зрителям,
хлопать стульями, свистеть, топать.
5. При входе в зал и при выходе не надо спешить, толкаться.Будьте вежливы.
Правила личной безопасности на улице
1. Если на улице кто-то идёт и бежит за тобой, а до дома далеко, беги вближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке.
2. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой,сопротивляйся, кричи, зови на помощь: “Помогите! Меня уводит незнакомый человек!”
3. Не соглашай ни на какие предложения незнакомых взрослых.
4. Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними вмашину.
5. Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег.
6. Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого извзрослых.
7. Не играй с наступлением темноты.
Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами
Запрещается:
1. Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
2. Небрежно, беспечно обращаться огнём, выбрасывать горящую золу вблизи строений.
3. Оставлять открытыми двери печей, каминов.
4. Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.
5. Использовать неисправную аппаратуру и приборы.
6. Пользоваться повреждёнными розетками. Пользоватьсяэлектрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок изнесгораемых материалов.
7. Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.
8. Оставлять без присмотра топящиеся печи.
9. Ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.
10. Самим чинить и разбирать электроприборы.
Правила поведения, когда ты один дома
1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.
2. Не оставляй ключ от квартиры в “надежном месте”Не вешай ключ на шнурке себе на шею.
3. Если ты потерял ключ – немедленно сообщи об этом родителям.
Правила безопасности при общении с животными

Вот и наступили осенние каникулы, во время которых могут встретиться различные опасности. И чтобы их предотвратить, нужно знать несколько важных правил:
1. Соблюдай правила ПДД.
2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами.
3. Соблюдай правила поведения в общественных местах.
4. Соблюдай правила личной безопасности на улице.
5. Соблюдай правила безопасности на льду.
6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома.
7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными.
8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися ивзрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием,боеприпасами.
9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики,спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.
Правила дорожного движения
1. Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуара, иди
по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.
2. Дорогу переходи в том месте, где указана пешеходная дорожка или
установлен светофор. Дорогу переходи на зелёный свет.
3. Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом на право.
4. Если нет светофора, переходи дорогу на перекрёстке. Пересекать
улицу надо прямо, а не наискось.
5. Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом.
6. На проезжей части игры строго запрещены.
7.Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.

Правила поведения в общественных местах
1. На улице громко разговаривать, кричать, смеяться неприлично.
2. Нельзя сорить на улице: грызть семечки, бросать бумажки, конфетные
обёртки, огрызки от яблок.
3. Во время посещения кинотеатра не надо шуметь, бегать, затеватьигры.
4. Во время просмотра кинофильма неприлично мешать зрителям,
хлопать стульями, свистеть, топать.
5. При входе в зал и при выходе не надо спешить, толкаться.Будьте вежливы.
Правила личной безопасности на улице
1. Если на улице кто-то идёт и бежит за тобой, а до дома далеко, беги вближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке.
2. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой,сопротивляйся, кричи, зови на помощь: “Помогите! Меня уводит незнакомый человек!”
3. Не соглашай ни на какие предложения незнакомых взрослых.
4. Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними вмашину.
5. Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег.
6. Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого извзрослых.
7. Не играй с наступлением темноты.
Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами
Запрещается:
1. Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
2. Небрежно, беспечно обращаться огнём, выбрасывать горящую золу вблизи строений.
3. Оставлять открытыми двери печей, каминов.
4. Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.
5. Использовать неисправную аппаратуру и приборы.
6. Пользоваться повреждёнными розетками. Пользоватьсяэлектрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок изнесгораемых материалов.
7. Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.
8. Оставлять без присмотра топящиеся печи.
9. Ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.
10. Самим чинить и разбирать электроприборы.
Правила поведения, когда ты один дома
1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.
2. Не оставляй ключ от квартиры в “надежном месте”Не вешай ключ на шнурке себе на шею.
3. Если ты потерял ключ – немедленно сообщи об этом родителям.
Правила безопасности при общении с животными

Памятка для родителей

"О необходимости ношения фликеров в темное время суток"

С наступлением осенне-зимнего периода значительно уменьшается световой день, и снова становится актуальным использование пешеходами светоотражающих элементов.

Для реагирования автомобилистов имеют значение и погодные условия. Поэтому каждый пешеход в тёмное время суток должен быть обозначен фликерами независимо от того, двигается он по краю проезжей части за городом или в городской черте. И взрослый, и ребенок должен понимать: «Это необходимо для меня и моей безопасности!»

На сегодняшний день торговые объекты предлагают широкий ассортимент светоотражающей продукции: нарукавные повязки, пояса, браслеты, брелки, накидки. Фликеры можно носить на головных уборах, одежде, на цепочке, наклеивать или привязывать к сумочке и портфелю, крепить на велосипеде, роликах, коляске.

Призываем родителей, позаботиться о себе и своих близких.

БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ – ОБЯЗАННОСТЬ ВЗРОСЛЫХ!

СВЕТООТРАЖАТЕЛИ СОХРАНЯТ ЖИЗНЬ!

Одной из причин дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов, особенно в условиях недостаточной освещенности, является плохая видимость пешехода.

Действенным способом защиты пешеходов, особенно в темное время суток, становится ношение специальных светоотражающих элементов на одежде. Светоотражатели или фликеры – специальные устройства, которые ярко светятся в темное время суток в свете фар автомобилей и являются единственным средством, увеличивающим контраст фигуры человека по сравнению с окружающей средой.

Считается, что человек на дороге должен быть виден на расстоянии не менее 200 м. Эта величина определяется многими факторами: скорость реакции водителя, индивидуальные особенности восприятия, технические параметры автомобиля, влияющие на длину тормозного пути, и пр.

Обозначение силуэта человека на расстоянии дает возможность водителю вовремя среагировать и затормозить. Водители автомобилей обнаруживают пешехода, имеющего фликеры, со значительно большего расстояния по сравнению с пешеходом без фликеров. При движении с ближним светом расстояние увеличивается с 25-40 метров до 130-140 метров, а при движении с дальним светом расстояние увеличивается до 400 метров.

Таким образом, светоотражатели способствуют предотвращению дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов.

Светоотражатель следует крепить к верхней одежде, к рюкзакам, к сумкам, чтобы при переходе через проезжую часть на них попадал свет фар автомобилей, и они всегда были видны водителю. Для этого светоотражатели должны свободно свисать на шнурке. Рекомендуется крепить светоотражатели с двух сторон одежды, чтобы они были видны водителям, как встречного, так и попутного транспорта.

Это важно!

Даже имея на одежде светоотражатель, необходимо соблюдать все правила безопасного поведения на дороге. Ошибочно предполагать что, используя светоотражатель, пешеход имеет преимущество в движении!

Для обеспечения своей безопасности пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочинам. При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. Идти навстречу движению транспорта при передвижении по проезжей части необходимо, чтобы иметь возможность вовремя увидеть транспортное средство и уступить ему дорогу. Следуя по ходу движения автомобилей, спиной к ним, контролировать ситуацию намного сложнее.

ПРАВИЛА НОШЕНИЯ ФЛИКЕРА
Согласно требованиям правил дорожного движения, в частности пункта 17.1, «при движении по краю проезжей части дороги в темное время суток пешеход должен обозначить себя световозвращающим элементом (элементами)».

Пункт 17.3 ПДД гласит: «При пересечении проезжей части дороги вне подземного,надземного, наземного пешеходных переходов и перекрестка в темное время суток пешеходу рекомендуется обозначить себя световозвращающим элементом (элементами)».

Таким образом, пешеход, участвующий в дорожном движении в темное время суток вне освещенных участков дороги и если он не движется по тротуару, ДОЛЖЕН себя обозначить, а при переходе по пешеходному переходу пешеходу лишь РЕКОМЕНДУЕТСЯ обозначить себя световозвращающими элементами. Административная ответственность нами применяется только в случаях нарушения требования, описанного в пункте 17.1 ПДД.

Как правильно носить фликер
Ежедневно за отсутствие фликеров в Беларуси привлекается к административной ответственности 200–300 пешеходов, сообщает пресс-служба УГАИ МВД.

Ранее за не обозначение себя в темное время суток световозвращающими элементами пешеход получал предупреждение или штраф до 0,5 базовой величины. С момента вступления в силу поправок в Кодекс об административных правонарушениях за отсутствие фликера грозит штраф в размере от одной до трех базовых величин.

Там где не работает инстинкт самосохранения, может сработать страх потерять кровно заработанные, считают в Госавтоинспекции. Однако, если за отсутствие фликера вас могут оштрафовать, то за его неправильное ношение — максимум «пожурят». А ведь световозвращающий элемент — это не оберег, его наличие само по себе не гарантирует безопасности. Водитель должен увидеть фликер — тогда он заметит вас и успеет отреагировать.

Добиться максимального эффекта от использования фликеров можно, если прикреплять их так, чтобы они были видны со всех сторон, советуют в ГАИ.

Светоотражающую ленту можно завязать на рукаве или штанине, а подвеску пристегнуть булавкой к одежде. Она должна висеть на высоте колена со стороны проезжей части.

Лучше всего использовать одновременно два или больше световозвращателей — с правой и с левой стороны.

Также напомним, что световозвращающие элементы только двух цветов — белого и лимонного — проходят сертификацию и соответствуют всем требованиям. Красные, синие, зеленые фликеры — малоэффективны.

Мэты: фарміраваць у дзяцей пазнавальны цікавасць да навакольнага нас свеце прыроды; папоўніць веды аб жывёльным свеце, з'явах прыроды, выхоўваць экалагічную і эстэтычную культуру, развіваць назіральнасць,памяць, асацыятыўнае мысленне.